论法学专业课论文考试之价值\问题及其控制
摘 要:课程论文考试方式是相对于传统的命题制考试的一种开放式的考试方式,是适应法学专业培养复合型人才的一种考试方式。为保证课程论文考试方式的顺利实施,促进法学应用性人才的培养,应针对实践中的问题,采取宏观控制和微观控制相结合的办法,寻求论文考试标准、考核的关联性等控制策略,使之回归理性的品质。
关键词:法学专业;论文考试;问题;控制
中图分类号:G642
文献标志码:A
文章编号:1002-0845(2010)06-0074-02
课程论文考试方式是相对于传统命题制考试而言的一种开放式考试方式,是适应法学专业复合型人才培养模式的必然变革。目前,不少学校在这方面进行了有益探索,但是,从微观层面上检讨,此种考试方式在实施过程中仍然存在不少问题,甚至在某种程度上背离了其设计的目的。因此,有必要对其进行深入研究,寻求控制策略,使之回归理性的品质。
一、课程论文考试方式之价值
价值的考量,主要体现在该种考试方式对于学生知识和能力的特别训练和培养上。较之于传统的试卷考试方式,课程论文考试方式对学生的素质和能力提高的功效主要凸显在以下几个方面。
1有利于训练学生的思辨能力
思辨能力是法科学生最基本的能力之一,也是法律职业能力的最高形式,是学生按照法律的价值、原则、规范来观察、分析和解决问题的思维方式[1]。传统的试卷考试方式由于在考试时间、容量等方面的局限性,无法实施对学生法律思辨能力的训练。因此,要在学生学习和掌握一门课程基本知识的过程中,通过有针对性地引导其观察社会生活、关注社会热点和焦点问题、选择论题、形成研究论文等能够有效地培养学生将社会问题转化为法律问题,并运用所学的法律原理、原则和规范予以解决问题,增强其成就感,提升其学习兴趣。
2有利于培养学生的问题意识
问题意识是人类前进和知识增长的动力机制,人类就是在'问题“的指引下,通过解决一个个问题来发展和丰富自己的。法学教育中的问题意识是指作为主体的学生在对既有知识的沉淀和对现实生活进行观察的基础上,采用理性的怀疑态度,发现问题、提出问题并探索性地解决问题的思路和方式的过程[2]。法学本科教育不只是简单地培养学生熟悉法条、记忆理解法律概念和法律原则,更重要的是要培养学生能够利用所学的法律原理去发掘法律概念、法律条文之后的社会生活的变迁规律、价值诉求,去求证法律规定为什么应该这样,而不是那样。这种能力和素...
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