微课与职业学校计算机课堂教学有效结合的途径探究
摘 要：微课时间短、内容少、容量小，便于网上传播和嵌入到网络课程中，在职业学校计算机课堂教学中运用微课，能有效地提高教学质量、创新教学改革、获得良好的教学效果，很好地弥补了传统课堂教学的不足。针对计算机课程教学面临的传统课堂教学与自主式学习模式矛盾的问题，探究微课与计算机课堂教学相结合的有效途径，为进一步促进计算机课程教学提供有益参考。
关键词：微课；职业学校；计算机；课堂教学；有效结合
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2016）12-197 -02
21世纪是信息的时代，随着新一轮教学信息化的改革，'微课“应用于教学课堂是新的趋势，同时也是一种新的教学模式，具有高效省时的特点，已经被越来越多的教师认同和运用，微课应用于职业学校计算机专业课程教学课堂将会受到越来越多的关注和欢迎。
一、微课的概念
微课是以视频为主要表现形式，借助在线视频，针对某一具体的课题和知识点所进行的视像演示或声音解说。它是在传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资的基础上继承和发展起来的一种新型教学资源，但又有别于传统的教学资源。'微课“的核心组成内容是一种以教学重点或者教学难点为中心录制的长度为5～8 分钟左右的教学视频，可以称之为'课例片段“或'微课例“。微课教学内容精炼，教学时间短暂，教学设计精致，能够利用网络进行流媒体播放，构建真实具体的教学情境，为学生展示经典示范案例，制作相对简单且实用性强，能实现学生的自主学习，配套相关练习，随时利用网络学习，见效速度快。
二、计算机课堂教学运用微课的作用
随着信息技术的发展和计算机教学改革的不断推进，计算机课堂借助多媒体技术组织教学活动的现象越来越普遍，教师借助多媒体教学工具为学生播放视频，应用微课培养学生的专业素质，已经成为一种不可阻挡的发展趋势。在传统的教学过程中存在的一些问题，利用微课都能得到有效的解决。微课在职业学校计算机课堂教学中的作用，主要有以下几个方面：
（一）调动学生的学习兴趣
职业学校计算机专业课程理论性和操作性都较强，而传统课堂一节课教学时间长，讲授的知识点较多，学生在课堂学习中不能集中注意力听课，知识点又不能及时消化，进而对计算机学习存在厌烦情绪，导致课堂教学效率低下。而微课教学时间短，切入正题快，并且只讲解教学过程中的某一个知识点，能很快吸...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
