高职自学考试社会助学存在的问题及其对策
[摘 要]高职自学考试社会助学作为我国教育领域的一种特殊现象，终身教育理论、人力资源理论、学习型社会理论和学习自由理论等等为其提供了坚实的理论基础，也具有弥补自考、促进考生与社会互动的诸多功能。同时，影响高职自学考试社会助学的因素有国家的教育政策与支持力度、社会团体的认同度、自学考试者的态度和助学主体系统的因素等等。正是由于这些因素，当前我国高职自学考试社会助学存在一些问题，比如助学机制与制度不完善、价值取向与理念物质化、助学行为不规范、地区发展不平衡、传统模式与现代模式整合不够、助学评价督导力度不够等等。这些问题都急需认真处理和科学对待。鉴于此，高职自学考试社会助学务必要重构人本型的价值取向，不断整合传统助学与现代助学模式，完善助学机制与体制，加大助学内容的改革创新，注意协调时段和区域上的不平衡，加强国家层面对助学主体行为的规范与考评。
[关键词]高职；自学考试；社会助学
[中图分类号]G726.9 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ” 2234（2014）09 ” 0163 ” 02
自学考试社会助学作为一种教育现象，在我国已经行进了几十年了〔1〕，对国家、社会和教育届都产生了重要影响。不过随着高校扩招以后和社会发展的需要，高职自学考试社会助学面临着诸多的挑战与问题。因此，研究高职自学考试社会助学的改革发展问题具有十分重要的现实意义。笔者拟在简述高职自学考试社会助学的理论基础、功能与角色、影响因素的基础上，分析高职自学考试社会助学面临的各种问题，并提出一些提升高职自学考试社会助学质量和水平的对策与建议。
一、高职自学考试社会助学的理论基础与功能作用
高职自学考试社会助学在我国行进多年，有其存在的理论基础；作为高职自学考试的社会助学系统，有其实际的诸多功能和作用。
1.高职自学考试社会助学的理论基础
高职自学考试社会助学建立在坚实的理论基础上，有终身教育理论、人力资源理论、学习型社会建设理论、学习自由理论等为其提供理论依据。
终身教育理论认为一个人根据自身的需要和社会发展，务必要构建一生学习的理念，坚持时时学习的理念。这个理论已经得到广大公民的认可，这就为高职自学考试社会助学提供了极大的发展空间。
人力资源理论认为任何一个单位或者一个组织，要发展好，首先务必要注重其员工的发展，员工的再教育与培训提高。这也为高职自学考试社会助学提供了一定的发...
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