山东省在校生自考本科金融专业课程培养方案设计
摘要：本文给出了山东省在校生自考本科金融专业人才培养方案，针对高职高专的学生可以在校期间学习专科段课程的基础上，套读自考本科段课程的学习模式，通过制定金融专业课程框架与教学计划，有效地解决了在校生自学考试课程培养方案的难题。
关键词：金融 课程设置 统考课程 实践考核课程
自2010年4月26日，山东省招生教育考试院为规范助学机构办学行为，促进自学考试健康发展，培养社会需要的应用性人才，特制定了《山东省高等教育自学考试在校生实践课程考核试点方案》，该方案对于高职高专的学生可以在校期间学习专科段的课程的基础上，套读自考独立本科段课程。独立本科段的课程分为统考课程和实践性考核课程，其中统考课程由国家统一组织命题考试，占整个课程的三分之二；其余三分之一的实践性考核课程由主考院校命题，最终成绩由主考院校和助学单位共同评分，各占50%。对此，根据山东省自学考试发展的基本现状和职业院校的实际情况，结合高职高专学生的个性发展需要对自考本科金融专业的课程设置进行可行性分析。
一、金融专业本科段课程考核的改革方案
根据2010年4月山东省招生教育考试院对在校生制定的专业考试计划白皮书显示，金融专业（独立本科段）课程共计15门（含毕业设计）。其中统考课程共9门，实践性考核课程共5门，毕业设计1门，课程设置如表1所示。
本文针对金融专业（独立本科段）课程设置的现状，结合高职高专（含成人教育）金融专业课程总体布局、课程设置的基本内容以及专科套读本科课程的学习模式提出可行性分析。
二、课程设置总体布局
根据表1显示，在独立本科段课程中，中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语二、概率与数理统计、线性代数等五门课程属于公共基础课；管理学原理、对外经济管理概论、市场营销学、管理系统中计算机应用等四门课程属于专业基础课程；保险学原理、财务管理、银行会计学、国际金融、金融市场学等五门课程属于专业核心课程，高职高专学生要想顺利通过该课程的学习并落实到实践中去，必须通过开设相应的专科段的课程及其实训课程，才能顺利完成学业，以达到规定的教学目标。对此，在经过充分调研的基础上，根据统考课程、实践性考核课程的考试时间以及高职高专人才培养要求对课程设置做出以下布局。
课程设置的基本框架应由两个阶段和三大板块构成。两个阶段分为基础教育阶段和专修教育阶段。三大板块为反映基本素质要求...
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