印度中小学教育管理分析与探索
摘要：深入研究印度一些管理相对完善的中小学教育管理基本状况、基本特点、具体措施以及民主教育管理形式等，既有利于加深对印度基础教育发展趋势的理解和认识，也有利于改变对印度基础教育管理落后的思维定势。全面、客观、深入地分析和研究印度中小学的教育管理状况，对于我国基础教育的发展将具有重要的参考价值。
关键词：印度基础教育；教育管理体制；民主教育管理
中小学教育管理状况，是决定一个国家基础教育政策落实情况和基础教育质量高低的关键因素之一，深入研究印度一些经济发达地区管理相对完善的中小学的教育管理基本状况、基本特点、具体措施以及民主教育管理形式等，既有利于加深对印度基础教育发展趋势的理解和认识，有利于改变对印度基础教育管理落后的思维定势，也有利于我们对我国基础教育管理发展状况进行深入的分析和思考。
一、印度中小学教育管理基本状况和发展趋势
印度是一个坚持以民主为理想的国家，爱、合作、宽容、真诚、开放的胸襟和同胞感情成为公民所必须具有的责任和品质。为了使这种民主品质存留下来，印度教育管理者认为，教育本质上是一个社会的事，教育必须发展为民主生存所需要的基石，如果教育不利于人们生活和谐、合作和民主的社会，教育就不成其为教育。按照印度教育的新理念，当前中小学教育内容主要分为阅读、写作、算术、娱乐、正确、责任和关系等几个方面。在学生的指导和咨询方面，人们越来越意识到，一个有组织的系统的指导和辅导是十分必要的。在印度中小学教育管理过程中，学校组织能充分考虑孩子们的个体差异，重视多样化的课程教育体系的完善和建立，印度教育专家认为，除了英语、数学、印地语等课程，学校课程教学主要是在活动，而并不是学术。道尔顿教育计划、启发式教学、蒙特梭利教学法等对印度中小学的教育教学和管理产生了深远的影响。印度的中小学教育非常重视新技术教育，在教育教学中注重引人职业课程教育，注重学生的课外活动等，在注重学生智力发展教育的同时，更注重'艺术生活是一家“的教育理念。同时，印度学校教育在促进价值观的情感融合和民族团结方面，发挥着不可替代的重要作用。当前，印度人越来越意识到教育的重要性和不可替代性，适龄青少年入学率不断提高。
二、管理完善的印度中小学的一些主要特点
印度教育专家认为：一所学校，不仅仅是一个能容纳学生、老师的结构建筑，更不是一个鱼龙混杂的集市。一所经营良好、管理完善的...
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