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教育学生由“学会”变为“会学”

材料写作网    时间: 2020-03-31 06:50:33     阅读:


  信息技术课教学的主要目的就是让学生去了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识及技能,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有效地培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力以及自学能力和创新能力。如果教师对新课程理念有着深刻的理解,即使是老的课程框架、老的教材版本,仍然能探求并达到新课程的理想境界。因此,只有对新课程理念认识正确了,形成了新的教育理念,才能有改革的教育行为。新课程、新教材的关键还是新理念。
  在教学中要把计算机作为一种工具,来提高学生的信息素养,培养他们使用信息技术解决问题的各种能力。在整个初中阶段信息技术课程的教学过程中,笔者学习并总结了以下一些教学经验和教学方法。
  
  一、课堂演示,讲解为主
  
  近年来,大多数学校都陆续建成了新的电脑室,同时配备了几十台多媒体电脑,从而形成了一个功能较为强大的多媒体网络教室。教师在上课期间,可以借助多媒体网络教室的广播系统,对计算机的基本知识作出适当的演示并加以详细的讲解,使学生获得大量的感性知识,从而加深对知识的理解。例如,在讲授Win-dows系统操作时,笔者是这样做的:先让学生上机实践(当然上该节课前已安排学生进行预习),因为各个学生的理解能力不一样,自己预习后再在无老师指导下进行实践,看自己的自学能力有多强,从而证实自己的理论理解与实践是否一致。然后笔者运用了'跃龙门“多媒体教学软件,将正确的操作过程通过教师机演示给学生,并逐一讲解,使学生看到完整的操作过程。这样做能使学生进一步证实自己自行上机实践是否全部正确。此后再让学生们上机实践一次,这样就收到了很好的教与学效果。同时,为了配合演示式教学,笔者又根据课程内容及学生的接受能力,制作有针对性的课件,使课程内容生动形象,变难为易。
  
  二、强化练习
  
  学生要熟练地使用计算机,仅靠教师的讲授和演示是远远不够的,必须通过大量的实践练习,才能掌握操作技能和技巧。练习的方式要多种多样,如课堂问答、上机操作、课内外作业演示等。在进行上机操作练习时,一般给学生布置有针对性的练习内容。例如,在讲完Word软件中的文字录入及排版知识后,要求学生课后准备一篇50字左右的短文,在下一节上课时使用Word软件进行录入、排版,并对排版提出合理的要求:又如在讲完IE浏览器的使用后,让每位学生运用IE浏览器浏览本市的网站和其他教育网站。...

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