张学良教育思想及其现代解读
(中国矿业大学思想文化教育研究所，江苏徐州221116)
摘要：张学良将军是著名的爱国将领，中华民族的千古功臣。他不仅在政治、军事等方面颇有成就和影响，而且在教育方面也有不少创见并开展了有效的实践。他视教育为中国之希望、东北之希望，视人才为中国之未来、东北之未来。在他看来，'教育为神圣事业“，'教育是建国之本“。认真解读张学良重教兴国的远见卓识，可以发现其中的许多观点对当今的教育仍具有启发和借鉴意义：教育的主旨是修养人格，这是教育之根本；大学的主要功能是培养人才、阐明学术；人才的标准是要能够担负国家和社会的责任；教育要服务于社会。
关键词：张学良；教育思想；人才培养；现代意义
中图分类号：K825．46 文献标识码：A 文章编号：1008－3758(2007)02－0159－05
张学良不仅是一位反对内战、维护国家和平统一的爱国军人，而且在发展教育事业方面也有诸多建树。在他诸多的演讲及训词中，关于教育的论述占有较大的比重，其中主要涉及到教育与人才、教育与国家复兴、教育与社会进步等方面。据不完全统计，他担任教育界的各种职务有20余种，有关教育思想理论的著述有90余篇，仅担任东北大学校长期间给东大师生的讲话、书序、题词、电稿就有20多篇。他先后提出了'教育系乎国本“，'培养实用人才，促成国家现代化“，'修养人格，将国家看大些“等重要主张，并亲自创办或主持了具有示范性的中小学乃至大学。系统地分析和研究张学良的教育思想与兴教实践，不仅有助于我们深入了解这位与20世纪中国历史息息相关的重要历史人物，而且有益于我们对现代教育改革与发展的思考与探索。
一、张学良教育思想的基本内涵
20世纪初的中国，启蒙理想成为思想界的主潮，教育更成为这个主潮中最重要的思想内容之一，也涌现了一批赫赫有名的大教育家，如蔡元培、张伯苓、梅贻琦、陶行知等。张学良吸收和借鉴了前人的有益思想，形成了自己独特的教育主张。其主要内容可概括为以下几个方面。
1．重教兴国、抵御外侮乃教育之根本宗旨
20世纪初的东北，帝国主义列强入侵，军阀混战，老百姓生活在水深火热之中。为了抵御外侮，建设家乡，特别是反对帝国主义列强在东北所进行的文化侵略和对教育权的掠夺，以及奴化教育的实施，张学良对振兴教育倾注了大量的心血。他明确指出：'中华民国的教育，不像从前为个人而求学，为家庭而求学，现在是为国家而求学的。“[1]21他认为，...
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