基于教育学理论分析汉语言文学专业应用性的提升策略
摘 要：我国各个高校均开设了汉语言文学专业，这一专业的主要作用是为国家和社会培养汉语言方面的专业人才。但是与理工科专业相比较，汉语言文学专业在应用性方面有着十分明显的差距，汉语言文学专业毕业生未来的发展方向十分模糊，因此在社会上，汉语言文学专业的应用性无法较为明显的得到体现。当代社会对人才质量提出了更高的要求，这也说明了提升汉语言文学专业应用性的迫切性。教育学理论是一门与教育、教学有着紧密联系的学科，它对提升汉语言文学专业应用性的提升具有一定帮助，因此可以以教育学理论为基础，分析汉语言文学专业应用性的提升策略。
关键词：教育学理论；汉语言文学专业；应用性
一、汉语言文学专业的特点
（一）经过长期发展，教学内容较为固定
从近代开始，我国汉语言文学专业就已经出现并开始发展，北京大学是最早设立汉语言文学专业的高等院校之一，可以说，在当前高校设立的各个专业中，汉语言文学专业是历史最为悠久的。经过长期的发展，汉语言文学专业的学科内容以及与其相关的教学方法已经呈现出固定化趋势，教育部门近年来对普通高校专业设置的要求中，汉语言文学专业课程几乎没有任何改变，各个基础课程始终是汉语言文学专业的重要组成部分，而且教育界对此没有任何非议。可以这样认为，在我国高校开设的众多专业中，汉语言文学专业是最富有底蕴的，也是我国高校教学体系中不可或缺的一环，专业自身有着深刻的内涵与难以言喻的魅力。
（二）以文学人才作为培养目标
经过长期的教学与发展，各个高校的汉语言文学专业已经逐渐演变为为国家培育文学知识分子与作家的基地，但是这些职业自身具有一定局限性，它们不能成为社会职业的一部分，这就导致汉语言文学专业的应用性受到了一定的限制。为了提升汉语言文学专业的应用性，很多高校从20世纪90年代开始，于汉语言文学专业中设置其他类型的专业，例如对外汉语专业、秘书专业以及新闻专业等，设置这些专业的目的就是提升汉语言文学专业的应用性，使从汉语言文学专业毕业的学生能够更好的适应社会，为社会发展发挥出应有的作用。但是近几年的数据表示，汉语言文学专业毕业生的就业率并不乐观，而且呈现下降趋势，因此，可以说汉语言文学专业的社会应用性存在一定问题，社会认可度存在一定欠缺。
（三）专业课程中缺乏实践性内容
汉语言文学专业的教学内容以汉语言、中国文学为主，注重提升学生对文学...
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