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学前教育幼儿教育学的项目化教学探究

材料写作网    时间: 2020-03-30 06:53:49     阅读:


  摘 要:我国经济不断地发展,人们的生活水平不断地提升,认知程度也在不断地提高,家长对于孩子的启蒙教育也越来越加重视,对于学前教育幼儿教育学越来越关注。对于我国学前教育幼儿教育学进行调查发现,其中存在着很多不良问题,对于我国幼儿教育学的发展也造成了严重的阻碍。但是项目化教学模式的应用,能够有效地弥补以往教学中存在的众多不足,更为良好的促进孩子的健康成长、全面发展。本文就是针对学前教育幼儿教育学的项目化教学进行深入探究,希望对相关从业人员有所帮助,为我国幼儿教育学增加新的生命力。
  关键词:学前教育;项目化教学;探究
  0 引言
  '少年强则国家强,少年富有则国家富有“,孩子的家长对于孩子都具有很高的希望,期盼自己的孩子能够早日成才,对于孩子的教育问题更是非常的关注。项目化的教学模式是一种新型的教学模式,该教学模式的应用对促进我国课程教学改革,促进学生全面发展有着积极的影响力。项目化教学模式突现的是在教师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集,方案的设计,项目实施及最终评价,都由学生自己负责。学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。其显著特点是'以项目为主线,教师为指导,学生为主体“。它是师生共同完成的项目,共同取得进步的教学模式。
  1 课程的设计理念和思路
  1.1 项目化课程设计理念
  为了使得大学生职业技能的培养满足人才市场的实际需求,为了保证大学生的就业质量,我国的各个高校都进行了深入的职场调研工作,关于幼儿教育方面的学校也是如此。该类学校每一年都会有大量的大学毕业生步入到幼儿园去进行实践实习,同时学校相关的教研组织也会深入到学生实习幼儿园展开相应的调查研究工作。通过实际调查了解到,毕业的大学生本身具有的艺术素养能够满足岗位的实际需求,但是毕业大学生对于备课和上课缺乏丰富的经验,与幼儿园其他的教育工作人员也不能时常的进行沟通和交流。我国各个高校对于毕业生存在的问题进行深入的研究,并且积极的找寻有效的措施促进我国幼儿教育学的改革,为毕业学生设置了相应的工作流程,其中明确地指出学生每天需要进行备课,然后,在备课的基础上对各项教学器材进行准备,查看班级中的备品是否齐全。学生进行教学活动的实际开展,待众多的孩子离开幼儿园后对班级教室进行整理。毕业生们也需要进行各项活动的筹划,并且进行幼儿活动环...

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