终身教育体系下自学考试教育的发展
【摘 要】终身教育理念在我国已从理论研讨开始走向实践，本文简述了终身教育含义以及终身教育理念要义和自学考试制度的特点，论述了外自学考试制度与终身教育观要求的一致性，指出自学考试作为一种教育与考试制度，在终身教育理念下必将得到发展。
【关键词】终身教育 自学考试 发展
一、终身教育的涵义及特点
尽管作为一种思想火花，古今中外的思想家已在其著述中有所闪烁，但提出并论述'终身教育“这一思想是在法国著名成人教育家保罗>郎格朗，在其《何谓终身教育》一书中指出'教育，不能停止在儿童期和青年期。教育，只要人还活着就应该是继续的。教育，必须以这样的做法来适应人和社会的连续性的要求。“所以，终身教育论'所要论述的第一件事，就是教育不再是一个人由初等、中等或大学等任何一个学校毕业之后就算完结了，而应该是通过人的一生持续进行。“从一个人来说，从生到死要把人生纵向的各个阶段所需要的教育和训练，在内容上和教育过程上加以综合统一；从教育来说，在横向上把社会整个教育和训练的所有机构加以统一综合，以和谐的形态，把两个方面协调起来，使之适应于个人的个性和发展的可能性。
联合国教科文组织研究员戴维认为：终身教育应该是个人或诸集团为了自身生活水准的提高，而通过每个个人的一生所经历的一种人性的、社会的、职业的过程。这是在人的一生的各个阶段及生活领域，以带来启发及向上为目的的，并包括全部的'正规的“、'非正规的“及'非正式的“学习在内的、一种综合和统一的理念。
我国《教育大辞典》是这样叙述：对终身教育认识还不统一，较为普遍的解释是'终身教育乃是人们在一生中所受到的各种培养的总和。它包括各个年龄段的各种方式的教育，既有正规教育也有非正规教育；既有学校教育也有社会教育“。
全面阐释与推介终身教育理念，深刻剖析终身教育实质与精髓是高志敏专注的领域，他指出终身教育的要义在于：终身教育是对现行教育制度的超越和升华；终身教育是一种创新思维和系统思考，这种创新思维和系统思考饱含着持续发展的意识，突破传统和现行教育的一切束缚与壁垒，真正实现教育的彻底变革；改变了过去家庭教育、学校教育和包括成人教育在内的社会教育等各领域之间的孤立隔绝的状态，连通了教育世界和劳动世界；终身教育综合实施各种教育，打破年龄界限，实现个性的教育；在终身教育体系下，社会要提供多种多样可供选择的学习机会；终身教育既作...
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