浅谈“全日制自考”与“教育公平”
温家宝曾提出：'没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。谁能享受良好的教育，谁就能获得更多的发展机会，否则就难以融入现代社会。“教育公平问题并不能简单地等同于教育问题，它是关系到人民利益分配以及社会主义和谐社会建设的重大问题。党的十八大报告中也提到'公平正义是中国特色社会主义的内在要求“，并提出要逐步建立权利公平、机会公平、规则公平的社会公平保障体系，营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。全日制自学考试制度的实施和发展正是为了坚持以人为本，实现教育公平、社会公平，促进社会和谐，考虑到众多中青年对知识的需要，使广大中青年能公平地获得受高等教育的权利。'全日制自考“的出发点是为了实现社会的公平、教育的公平，但'全日制自考“的实施过程中出现了一系列的教育不公平现象。教育公平与不公平同时显现在'全日制自学考试“之中。
一、全日制自考的产生及发展
全日制自考的产生可以追溯到1988年，国务院根据宪法第十九条'鼓励自学成才“及现实要求颁布《高等教育自学考试暂行条例》，自学考试形式逐步发展扩大。'宽进严出“的自考政策为社会培养了大量的可用之才，为不能顺利进入正规高校的高考落榜学生提供了再次学习的机会，受到广大人民群众的支持。
全日制自考即全日制自考助学班，是我国高等教育自学考试的重要组成部分。它是高等教育自学考试与正规全日制大学相结合的一种学历教育形式。参加高考应届毕业生可不参加高考后国家统一招生就能进入全日制自考助学班学习，学生能根据自己兴趣选择就读专业在校进行脱产学习。'全日制自考“学习形式采用教师指导和自学相结合形式，学校为学生提供宿舍和其他公共学习设施及配套管理。按国家政策规定，'全日制助学班“学生能够享用就读院校的各项教学资源，享有公平地受教育权利。学生学制期满后，通过国家规定的所属专业课程考核可获得由省考委和主办高校共同颁发的受国家承认学历的毕业证书，教育部统一上网对通过毕业审核的学生进行电子注册，符合教育部相关规定的学生也可申请学士学位，拥有全日制普通高校毕业生的同等待遇。毕业证书在中国高等教育学生信息网、中国教育考试网都可以查询，并被联合国教科文组织及世界许多国家认可。
国家颁布的一系列与全日制自考相关的政策无疑造福了一大片高考失利的学子，一定时期内在各大省市，乃至全国范围内得到了快速发展，由于优厚的国家政策，全日制自考学生数...
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