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港口企业装卸实务课程思政教学设计与实践

材料写作网    时间: 2021-03-05 04:06:09     阅读:


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摘 要:《港口企业装卸实务》是现代物流专业的一门专业核心课程,是融入课程思政的重要载体。为了有效地将课程思政融入港口企业装卸实务专业课程教学,实现'双轮驱动“,文章从课程目标、教学内容安排与思政案例、课程思政实施等几个方面总结提出可行的做法,并付之实践教学,旨在提高《港口企业装卸实务》课程教学育人效果,以期为其他课程思政教学提供参考。

关键词:港口企业装卸实务 ; 课程思政;教学设计与实践

港口企业装卸实务是我校现代物流专业的一门专业核心课程,也是物流专业中级班学生进行顶岗实习前的最后一门课,是课程思政教育的重要载体。在全方位立体式的'大思政“教育的格局下,如何在港口企业装卸实务课程中施行有效的思政教育,进行德育渗透,成为了课程教学中必不可少的话题。目前,对于港口企业装卸实务课程思政的教学研究尚处在初步探索阶段,为在課程一体化教学改革和创新教学方法的同时,将知识传授与价值引领相结合,更好的培育学生,本文通过挖掘课程本身的资源,精心设计了该课程的教学思政案例,以期为本专业的课程思政教学提供新的思路和方法。

1.课程目标

港口企业装卸实务的课程目标分为专业目标和德育目标。课程专业目标为:①掌握港口现场操作机械的基本类型,能够根据货物类型,正确选用港口装卸搬运设备使'货-机“配置合理,实现港口码头现场操作的合理化、高效化、绿色化;②掌握港口危险货物操作要领和应急处置方法,以把港口危险货物操作安全隐患降到最低,最大限度减少人员伤亡和财产损失;③会设计适合不同类型货物的装卸工艺方案和流程,提高港口装卸效率,缩短船舶在港停时,从而提高码头泊位利用率、水平搬运机械周转率。课程德育目标:在掌握港口企业装卸实务专业知识的同时,以港口装卸作业中成长的'大国工匠“、港口典型安全事故等为引领,使学生了解学习专业知识的同时,培养具有社会主义核心价值观、良好的工匠品质和职业道德的港口专业技能人才。

2.教学内容的安排与思政案例

针对技工学校学生工匠精神及职业道德素养较为薄弱的环节,在课程的不同章节,结合相关港口大国工匠、港口作业典型案例等,设计思政案例,将专业知识和职业素养充分结合起...

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