谈教育学生的艺术——中学生的赏识教育
[摘要]赏识教育是我国著名的赏识教育专家周弘经过了20多年的亲自实践，亲身体验所摸索、创造、总结出来的，是中国土生土长的教育模式。赏识教育正在逐渐被人们所认识，并日益受到人们的重视、推广。
[关键词]赏识教育 中生学 教育模式
著名教育家陶行知'四块糖“的故事早已在教育界被传为佳话。它给我们教师教育学生以很大的启示。当年他任育才学校校长时的一天，他看到一名男生用砖头砸另一名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他说：'这是奖励你的，因为你比我按时到了。“接着又摸出一块糖给他：'这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。“男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：'据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。“陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说：'校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。“陶先生又拿出第四块糖说：'你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。“这个故事虽然简短，但给我们的启示是深刻的。学生打人了，陶先生没有训斥，没有疾言厉色，更没有打骂，却让学生一步步地完成了对自己错误的认识过程。他用四块糖就让学生认识到了错误，发掘了学生的四个优点：守时、尊重别人、正义和勇于认错，想方设法对学生进行赏识教育。陶校长的赏识教育使我深受启发。
赏识学生就是要尊重所有的学生，只有懂得尊重所有的学生，才能合格地参与文明的教育教学活动。爱一个优等生每个教师都能轻而易举地做到，可对于那些'差生“呢，就未必了。我认为能够爱那些'差等生“才是真正爱学生。因为他们更需要精心的关爱和呵护。一个赞许的目光，一句肯定的话语，一次成功的鼓励，都会使人产生奋发向上的动力。因此，教师要善于拿起赏识这把'金钥匙“，通过表扬、激励等手段，肯定孩子的优点、长处，鼓励学生不断追求成功。那么老师怎样才能最大限度地去赏识每一个学生呢？
如何对中学生进行赏识教育呢?自认为应主要抓好以下三个方面。
一、从思想方面，对中学生进行赏识教育
一个班集体是由不同的思想认识、不同的性格特点、不同的知识层次组成的复杂的人群集合体。每个学生的目的、愿望和动.机都不同。教师要做好教育教学工作，就必须要深入了解学生的思想认识、性格特点、知识基础、学习态度、家庭背景等具体情况，根据教师所掌握的学...
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