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病理生理学实验教学中学生科研能力的培养

材料写作网    时间: 2021-07-01 04:07:47     阅读:

[摘要] 病理生理学是联系基础医学与临床医学的桥梁,在高等医学教育中起着承上启下的重要作用。实验教学是病理生理学教学的重要组成部分,在加强和巩固理论课知识,提高学生实践能力及科研能力,培养学生综合素质等方面具有重要意义,本文对如何在病理生理学实验教学中提高学生的科研能力进行了探讨。

[关键词] 病理生理学;实验;教学;科研能力

[中图分类号] R363 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2013)06(a)-0160-03

高等教育法规定:本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力,对大学生科研能力的培养提出了要求,现今,各高校越来越重视大学生的科研能力的培养。病理生理学是研究疾病发生、发展和转归的规律及机制的学科,作为一门引导学生从基础医学走向临床医学的桥梁学科,在高等医学教育中起着承上启下的重要作用。实验教学是病理生理教学的重要组成部分,在加强和巩固理论课知识,提高学生实践能力及科研能力,培养学生分析问题、解决问题的综合素质等方面具有重要意义。病理生理学实验本身就是很好的科研设计,利用病理生理学实验教学可以加强学生的科研能力的培养,现将笔者在病理生理学实验教学中加强学生科研能力培养的教学体会汇报如下。

1 科研设计能力的培养

科研能力的培养主要是科研设计能力的培养,科研设计是指科学研究的方法设想和计划安排,是科学合理地选择实验研究方法和进行实验研究的过程,是保证科研结果创新性、有用性、经济性、可重复性的重要条件,是取得科研成功的重要保证;科研设计也是剔除干扰因素、实现科研目的的重要手段,是整个科研计划的重要组成内容,它包括实验研究步骤、方法以及最经济、最优化科研成果的实验思路等。研究工作成败的关键在于科研设计,古人云'凡事预则立,不预则废“这句话充分体现了其重要性。病理生理学四个经典教学实验:小白鼠几种缺氧模型的建立、家兔急性肺水肿、家兔失血性休克和家兔急性右心衰均贯彻了科研设计精神,教师在讲授实验时,如能把这四个实验所蕴含的科研设计精髓展示出来,这将大力加强学生的科研设计能力的培养。科研设计中最重要的就是实验设计,实验设计是指实施科学实验的计划方案以及与计划方案有关的统计分析,它是指正式进行科学实验之前,按照实验的目的要求,运用相关的科...

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