基于远程开放教育学习平台的学生自主学习能力探究
【摘 要】培养学生自主学习能力是远程开放教育教学的重要任务之一。网络教学平台是实现开放教育教学的重要手段，也是学生自主学习的主要环境，较之传统课堂教学有着独特的优势。同时，开放教育学习平台也要以学生为本，不断完善，加大内涵建设，完善交互模式，最大限度地发挥教学平台在提升学生自主学习能力中的作用。
【关键词】自主学习；网络平台；教学管理；远程开放教育
【中图分类号】G728 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2015）07-0035-03
一、自主学习能力培养的重要性
（一）自主学习能力与远程开放教育的培养目标和终身学习的需求相契合
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010”2020年）》提出，要在广播电视大学的基础上办好开放大学，构建学习型社会，为终身教育服务。基于此，开放教育的人才培养目标是以提升职业能力为核心，培养职业性应用型人才。因此，培养学生良好的自主学习能力、养成良好的自主学习习惯能够更好地促进开放教育的学习，开放教育的学习又会反过来进一步促进自主学习能力的培养，最终为实现终身学习服务。
（二）开放教育的学生特点决定自主学习能力培养的重要性
目前，开放教育的学生多为在职成人，他们的学习动机多为外部动机，即工作需要或是升职需求，'或者说是为了适应环境变化必须学习新技能和新知识。他们的学习期望也比较现实，只学需要学习的东西，希望学习具有立竿见影之效，认为有必要尽快完成新的学习“。大多开放教育学生缺乏良好的学习习惯，自控能力较差，受工学矛盾影响较大，遇到学习困难容易产生畏难情绪，从而中断或者放弃学习。因此，学校和教师要尽力帮助学生习得学习的自觉性、主动性和自控性，增强学习信心，提高学习效率，更好地参与并享受学习过程。
二、开放教育学习平台下学生自主学习的优越性 （一）开放教育学习平台提供了丰富优质的学习资源
自主学习是在以丰富、有效的信息资源和便捷、顺畅的沟通交流为特征的网络学习支持服务系统中完成的。经过三十多年的发展，远程开放教育学习平台为学生提供了大量丰富优质的教学资源，有系统性的文本资源，也有更为直观立体的视听资源，体现了开放教育自主、远程和开放的特点。这些是学生进行自主学习的有力保障和前提条件，学生可以根据自己的专业、兴趣等差异性选取适合自己的学习资源，在任意时间和任意地点进行远程学习，不仅有利于学生学习...
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