以人为本理念下高等教育教学管理模式的构建探索
【摘要】目前我国高等教育教学管理模式中存在一系列问题，不利于素质教育的推进和发展，需要及时融入以人为本教育理念，以构建创新的高等教育教学管理模式，为社会和国家培养出更多优质人才。基于此，本文结合以人为本教育理念的内涵，分析当前高等教育教学管理模式中存在的问题，并阐述以人为本理念下构建高等教育教学管理模式的意义，提出具体的构建对策，以推动高等教育教学管理的健康发展。
【关键词】以人为本 高等教育 教学管理模式 构建
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0224-02
一、前言
在教育改革不断推进过程中，国家越来越重视素质教育，高校是培育高素质人才的重要基地，尤其要关注培养学生良好的综合素养。但是目前我国高等教育教学管理模式中，师资力量较为薄弱，教学管理思想具有一定滞后性，教学评价体系也不够完善，不利于高素质人才的培育。因此，有必要结合以人为本教育理念的内涵，在以人为本理念下构建高等教育教学管理模式，以推进现代高等教育的全面发展。
二、以人为本教育理念内涵
所谓以人为本，就是以人为主体和中心，是目前我国重要的执政理念。而以人为本教育理念，则主要指的是在教育管理当中，将学生当作主体和中心，依据学生自身實际需求实现教育管理，充分尊重学生，将学生看作是完整的人，实现有效、平等的管理。以人为本的教育教学模式构建中，需要在推进学生实现德智体美劳全方位发展过程中，同步尊重学生个性化的发展，通过人文的教学方式进行实际教育工作，为学生营造一个轻松、愉悦的学习氛围和环境，促进学习和教育的相互促进与相互沟通[1]。
三、目前高等教育教学管理模式存在的问题
1.师资力量有待增强
在教育教学管理活动中，教师既是组织者，又是管理者，其专业知识和教学能力直接关系到教育教学的综合质量。同时，在教育教学活动中，教师具备优良的综合素质，能够引导学生健康成长，但是目前高等教育当中，师资力量较为薄弱，教师自身教学能力以及综合素养都有待提高。一些院校的教师自身教育理念较为落后，教学手段也过于模式化，没有对素质教育实现深层次的理解，导致在实际教育教学活动中不够重视树立学生的主体地位，依旧在教学中占据主动位置，不利于以人为本理念在教育教学活动中的融入。
2.教育教学管理思想落后
目前我国教育改革推进速度不断加快，但是实...
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