教育信息化背景下微课在语文教学中的应用与实践
【摘要】随着时代和社会日新月异的发展和教育信息化铺天盖地的提出，中国教育传统教学模式也随之发生着巨大的改变，一场新的革命席卷着中国教育事业。微课作为传统教学向信息化教学转型的全新模式，有效地加以利用，充分地发挥了信息技术对语文教学改革的推动作用。
【关键词】教育信息化；微课；语文教学
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
近年来我国教学改革持续深入，随着教育信息化的发展，利用现代化教学方式达到有效教学目标的方法日益增多。就目前中国语文基础教学特点来说，其教学重点为培养学生的五大基本技能，即具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力以及综合性学习能力。根据我国语文基础教育教学实际现状和课堂教学经验，微课作为一种新型的现代化教学资源，必须加以有效利用，充分发挥教育信息技术对我国初中语文基础教育教学改革的推进作用。本文从微课的内涵及特点出发，阐述了语文基础教育教学课堂中微课的设计和利用，以及其为语文基础教育微课教学提供宝贵的借鉴意义。
一、微课的内涵和特点
（一）微课起源与概述
微课程（Microlecture）这一概念由'1分钟教授“David Peose首次提出，国内这一概念由'中国微课之父“胡铁生首次提出，流行于2012年下半年的'翻转课堂“和可汗学院录制的视频。微课程是基于Microsoft Office办公系统之Powerpoint制作的以建构主义为指导思想，以在线学习或移动学习为手段，以某个简要明确的主题或关键概念为内容的课程，围绕这个明确的主题制作5分钟以内的视频文件。这个视频文件可以广泛应用于网上在线学习和学校校本教研活动和主题培训，从而使学生能够实现选择性的个性化学习。这种结构建构后呈现出的知识点内容更符合初中生的思维习惯与成长特点，进而培养学生的自主学习能力，促进课堂有效教学。
（二）微课程的六大特点
1.微课程的精美化。
'文字、画面和音乐“是微课程的三大重要的要素，能够分别从视觉以及听觉等诸多感官给授课者和学习者以美的感受。
文字的美，可以称为布局的美。语文课堂文字的展示也是同样的道理，语文课堂上板书设计无可厚非是教学中很重要的一部分，语文教师的板书如果设计的具有美感，那么学生也会被吸引，会对学习产生更浓厚的兴趣。同样的内容，只是因为设计的布局发生了变化，就能够更吸引学习者的眼球，使画面倍增丰富感，同时也能加深学习者对...
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