新工科理念基本内涵及其特征
摘要：新工科是在新时代、新环境、新形势的需求下，就如何培养新工科学生达成的初步共识，是高等工程教育改革的初步探索。理念是行动的先导。虽然新工科已经在很多高校施行，但还处于起步阶段，想要新工科行得更远，发挥作用更大，还得需要理念作指导。文章主要講述发展新工科的必要性，尝试对新工科理念的概念进行界定，并提出新工科理念具有以产业需求为导向、学科交叉融合、面向未来主动布局、综合全面突出创新四大特征。
关键词：新工科;理念;内涵;特征
新工科是高等工程教育为应对全球形势、国内工程教育发展形势和服务国家战略而做出的符合中国特色的高等工程教育改革方案，新工科主要包括三个方面：一是指传统工科的改造升级;二是指面向新经济产生的新的工科专业;三是指工科与其他学科交叉融合产生的新的专业。从2017年2月至6月，短短半年时间内，'复旦共识“'天大行动“'北京指南“陆续推出，由'是什么“到'怎么做“，新工科逐渐有了清晰的实施路线图并成为了教育圈的热词。它的出现及实施，势必会影响未来高等工程教育发展范式，甚至对其他学科专业未来发展产生重大影响。
一、发展新工科的必要性
教育兴则国家兴，教育强则国家强。在世界新一轮科技革命和产业革命的背景下，各国抓住机遇制定战略，为培养人才做出部署;国内供给侧改革以及高等教育发展也到了转折点，在这一历史机遇期，新技术创新和新兴产业发展急需复合型、创新型人才。呼唤新工科，是现实使然，是时代使然。
（一）新一轮科技革命和产业革命的牵引呼唤新工科
建设'新工科“的主要动因就是新一轮产业革命的出现。现阶段全球进入第四次工业革命，它是以人工智能、清洁能源、机器人技术、量子信息技术、虚拟现实以及生物技术为主的全新技术革命。工业4.0的到来，引发的不仅是经济转型，同样还有教育变革。2014年6月3日，国家主席习近平在人民大会堂出席2014年国际工程科技大会并发表题为《让工程科技造福人类，创造未来》的主旨演讲强调，未来几十年，新一轮科技革命和产业变革将同我国加快转变经济发展形成历史性交汇，工程在社会中的作用发生了深刻变化，工程科技进步和创新将成为推动人类社会发展的重要引擎。现在产业发展方向很明确，就是促进产业的交叉融合，因此在人才培养方式上需要相应调整结构，增加复合型、创新型人才规模，为企业输送大量人才。教育本身就是一个周期性过程，如果我们不主动加紧布局新工科建设...
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