教育学生“有所畏”
某校校园内有一条鲜红的大字标语：无所畏，有所为。学校的用意很明显：鼓励学生学习不怕困难，学有所成，将来勇敢闯社会，干出一番事业。学校这样激励学生，似乎是没有问题的，可是，这句口号向学生传达的信息，恐怕不止于此，对其中的'无所畏“，学生们不一定理解成'不怕困难“（起码不一定全都这样理解），就按照字面上的意思，理解成'没有什么可畏惧的“，'什么都不要怕“，应该是很自然的事。这让人想到教育，虽然一句口号不会产生多么大的教育作用，但它反映了教育者的施教倾向。我们不免有这样的疑问：就目前来看，学校是应该突出'无所畏“的教育，还是应该强调'有所畏“的教育呢？看看当前青少年的思想状况，这个问题恐怕不难回答。
当前，享乐主义、拜金主义思潮正污染和扭曲着许多人的价值观。在一些人看来，满足私欲可以不择手段，发泄情绪可以随心所欲。这种思潮时时都在影响、'教育“着我们的学生。报纸、期刊中经常登载这样的信息：'近年来，未成年人犯罪的案数居高不下，且呈低龄化和暴力犯罪的趋势“，'少年犯罪的种类有所增加，故意杀人罪、抢劫罪和强奸罪，这些以往主要见于成年人犯罪的犯罪类型，在少年犯罪中的比例逐年上升“等。
这些青少年，视生命如草芥、视法纪如儿戏、视道德如尘灰。他们令人发指、令人瞠目的'无所畏“，已经引起了全社会深深的忧虑。如果说，有极端行为的青少年毕竟是少数，还不足以说明问题的话，那么，在家呵斥长辈，在校顶撞教师，公然违反学校规定，无视公共道德··这些我们司空见惯的现象，应该足以说明青少年的'无所畏“已经到了不得不'矫枉“的地步了。
'矫枉“，笔者认为，应该对青少年进行'有所畏“的教育，这是因为做人必须'有所畏'，社会和谐与进步需要人们有所畏。不错，为了鼓励青少年勇于开拓进取，成为推动社会进步和擎起民族希望的生力军，我们希望他们不仅有知识、有能力，还要有气魄、有胆量。这气魄和胆量就是无畏””不畏强权、不畏权威、不畏困难和挫折、不畏邪恶与诽谤。可是，人，作为社会的成员，需要遵规矩、循礼仪、讲道德；做人不仅能放、能破、能伸，还要能收、能守、能屈。总之，为人处事不能少了理智，需要用理智约束所欲、规范所为。有理智靠什么？靠知识，靠判断能力，还要靠有所畏惧。有人说，畏惧是理智的开始，此言不谬。畏惧生命、畏惧法纪、畏惧道德、畏惧自然规律、畏惧一切不利于个人进步的想法和做法、畏惧一切...
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