马克思主义基本原理概论课程考试改革实践新探
'马克思主义基本原理概论“（以下简称'原理“）是高校思想政治理论课新课程体系四门课中的基础理论课，它着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助大学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。是引导大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径，是培养大学生认识、解决、改造客观世界必须掌握的思想工具。'原理“课是思想政治理论课四门课程中学理性最强、也是学生最不容易理解的一门课程，在教学中往往曲高和寡，处于'高出不胜寒“的尴尬境地。一直以来，各个高校'原理“课在针对性、时效性、吸引力、感染力方面进行着一系列的积极探索，在教学内容上实现教材体系向教学体系的转化；在教学方法上采用专题教学法、案例教学法、问题教学法、探究教学法等；在教学手段上采用多媒体，利用网络；引入和加强实践教学环节，这些改革有力地改进了'原理“课的教学效果。相对于'原理“课以上各项改革举措，教学过程中的一个重要环节””考试改革却相对滞后，虽然在形式和内容上有一定调整，但创新力度不够。对学生而言，仍然局限在'平时不用功，期末搞突击“的'背多分“的状态，对教师而言，反映不出在教学实践中从教学手段、教学方法、教学内容上的改革成果，导致教与学两方面都缺乏积极性，使原理课的针对性和时效性大打折扣。
教学改革是一个系统工程，各个环节相互影响、相互促进，任何一个环节成为'短板“都会制约改革的成效。考试对教学具有主导作用，是巩固改革的成果，推动改革深入的关键所在，教学中我们突破传统考试的局限性，形成一整套具有可操作性的新考核方式，主要有以下几个特点：
1 全过程累积成绩
课程学习成绩考核是检查教学效果，实现教学目的的重要举措，对课程教学具有指导作用。传统考试方式通常采取期末闭卷笔试，一次一卷定成绩，致使学生平时不学习，期末搞突击，考核的只是学生记忆力的好坏，而不是学生对本门知识的掌握程度，也反映不出学生运用所学原理的分析解决问题的能力。全过程多形式累计成绩，将课程总评成绩分为平时考核和期末考试两部分，各占50%，加大平时考核力度。要求：旷课1次扣平时成绩10%，旷课3次或缺课达课程总学时1/3者，取消参加期末考试资格；平时成绩不及格者，取消参加期末考试资格。平时考核和期末考试相结合的全过程测评方式使学生自始至终参与整个教学过程，保证了出勤率，他们积极参与课堂活动，抓住机遇，主动累积自己的平时...
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