自学考试学历教育考生群体结构及发展导向
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摘要：随着高等教育的大众化，远程教育和网络教育的快速发展，高等教育自学考试学历教育受到了一系列的挑战。在此主要从自考生的城乡结构、学历结构、年龄结构这三方面分析浙江省自学考试学历教育考生群体结构，并进一步就如何促进浙江省自学考试的健康稳定的发展提出建议和对策。
关键词：自学考试；学历教育；群体结构；发展导向
中图分类号：G726.9 文献标识码：A
浙江省从1984年开始实施自学考试，已发展为学历教育与非学历教育并驾齐驱，城市自考与农村自考交相辉映、国家考试与学校教育等各种教育形式沟通衔接的宏大的开放教育体系。高等教育自学考试在量上规模较大，在质上体现出多层次、多类型、多规格和多功能的特点，而且表现出'低重心“的特征，专科层次的学生在数量上占优势。到目前为止，累计有900多万人次扣访过浙江省自学考试学历教育的大门，与此同时，浙江省自学考试非学历教育快速发展，为社会培养了大批技能型、应用型人才。
一、自考生的群体结构分析
（一）城乡结构
从表1、图1、图2可以看出：自2005年以来，无论是来自农村的参加学历教育的自考生还是城镇的参加学历教育的自考生人数绝对数量都在逐渐减少，但是城镇考生人数减少的绝对数量要比农村人口多。与2005年相比，截止2009年城镇自考生人数共减少了81，778人；农村考生人数减少了4，248人。同时，来自农村的参加学历教育的白考生在考生总人数中所占比例逐年增加。2005年农村户籍的自考生占28.3%，城镇户籍的自考生占71.7%；2009年农村户籍的白考生占41.1%，城镇户籍的自考生占58.9%。显然，在农村人口逐步减少的同时，农村自考生的比例逐年上升，这说明浙江省自学考试向农村拓展取得初步成效。
（二）学历结构
从上述图表可知：第一，各学历层次的百分比也在发生变化，2005年各学历层次的考生比例由高到低分别为：大专（专科）、中专（中技）、高中（职高）、本科及以上、初中及以下。到2009各学历层次的考生比例由高到低分别为：高中（职高）、大专（专科）、中专（中技）、本科及以上、初中及以下。第二，2005年以来，初中及以下、中专（中技）、大专（专科）、本科及以上，这四个学历层次的考生人数绝对数量都...
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