高等教育自学考试在终身教育和学习型社会发展中的作用
提要 21世纪是知识经济的世纪，是科技迅猛发展的世纪，是人才竞争的世纪，归根结底是教育的世纪。构建终身教育体系与创建学习型社会是我国2l世纪教育事业发展的重要主题。因此，应认真分析自学考试的功能与特点，充分发挥自学考试在构建终身教育体系与创建学习型社会中的积极作用。
关键词 终身教育；学习型社会；自学考试
作者简介 陈小青(1978”)，男，硕士，江西经济管理干部学院成教处处长，讲师；张水茂(1985”)，男，江西经济管理干部学院助教。(江西南昌 330200)
《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，到2010年，我国将基本建立终身教育体系，形成学习型社会，强调终身教育、终身学习是进入21世纪的关键所在。党的十六大报告也明确提出要'构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展“的宏伟目标，这既是教育的历史任务和光荣使命，也是教育事业发展的良好机遇，这也标志着我国教育改革和发展进入了向终身学习的教育转型。
一、终身教育与学习型社会是21世纪教育发展的必然趋势
终身教育是上世纪60年代在国际上出现的一种教育思潮。1965年联合国教科文成人教育科科长保罗>朗格朗在联合国教科文组织会议上提出了终身教育的思想。此后终身教育思想开始在世界各国传播，对许多国家的教育政策产生了重要影响。然而在我国，'终身教育“概念直到1993年才出现在《中国教育改革和发展纲要》中。1995年，《中华人民共和国教育法》才确定'建立和完善终身教育体系“的目标。虽然终身教育体系在我国的建立仍处于起步阶段，但终身教育已经引起教育界的高度重视。终身教育的基本内涵为：第一，终身教育是持续的，贯穿人的一生各个阶段的持续不断的过程；第二，终身教育是整体的，它面向社会全体成员，并把一切具有教育功能的社会组织联系或连接起来；第三，终身教育是完全的，各层次的教育要相互衔接，各种形式的教育要相互沟通，各级各类教育要相互协调；第四，终身教育是全面的，旨在促进人的全面发展，它要求把学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存，提高人的全面素质作为教育和学习的支柱。
'学习社会“是一种教育哲学范畴的概念。它是由美国著名学者哈钦斯于1968年出版的《学习社会》一书中提出的。1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会发表了《学会生存””教育世界的今天和明天》报告，肯定并多次提出了这一概念。在学习型社会里，'每个公民享有在...
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