学习者自主视野下的英语自学考试过程性评价
摘要 本文以学习者自主理念为依据，以自学考试英语学科为例，论述了过程性评价的内容、形式和方法，并提出自主学习辅导与课堂策略教学相结合的教学模式，将过程性评价贯穿整个学习过程，推动学习者和教师的共同发展。
关键词 学习者自主 过程性评价 自学考试 多元评价
中图分类号：G726.9文献标识码：A
English Self-examination Process Evaluation
in the Perspective of Learner Autonomy
MA Jiangui, MOU Huizhong
(School of Freign Languages, Tianjin University of Technology, Tianjin 300191)
AbstractIn this paper, based on the concept of learner autonomy, self-examination in subjects of English as an example, discusses the process of evaluation of the content, form and method, and proposed guidance and self-learning strategy instruction a combination of classroom teaching, throughout the evaluation process learning process, promote the common development of learners and teachers.
Key wordslearner autonomy; process evaluation; self-examination; multiple assessment
高等教育自学考试是发展继续教育、构建终身学习体系的重要组成部分（国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）），改革和完善适应开放教育所需的自学考试评价体系，则是提高自考学生综合素质和教育质量的重要保障（高等教育自学考试改革发展纲要（2007-2012））。自学考试的特点是学习者自主学习为主、社会助学为辅，尤其是现代信息技术对学生学业管理与评价提出了新的标准，其中重要的一点就是有意注意自身的学习过程，在学习情境中解决问题的能力。因此，对于自主学习过程的评价和培养，是实现自学考试可持续发展和促进终身学习能力的重要手段。
自2005年起，全国各地陆续开展了课程学业综合评价改革试点工作，利用信息技术的强大优势，很多省份开设了网络助学平台，将网上学习考核成绩纳入评价指标体系，并称之为过程性评价。但事实上，目前对于网上学习的评价只涉及学习时间、知识点测验与阶段测验等结果，只不过是将一个相对比较长的阶段（如一学年）划分成一些相对短暂的阶段（如一个章节），将短暂阶段学习结果的评价看成为过程性评价，而学习者的情感...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
