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高校思政课有效性互动教学设计策略

材料写作网    时间: 2021-01-28 15:13:03     阅读:

内容摘要:高校思政课在校园管理和文化建设中具有非常重要的作用。但从当前的实际情况来看,思政课的教学效率较低,师生之间的互动较少,或仅流于形式,无法实现思政课教学的目标。在这种背景下,有必要对其进行有效性互动教学的设计。本文首先简要概括了有效性互动教学的内涵,然后对其设计策略进行好了具体分析。

关键词:思政课 有效性 互动教学 设计策略

在高校思政课中开展有效性的互动教学,不仅可以激发教师和学生的能动性和创造性,促进教师和学生的情感交流,还可以共同提高他们的综合素质,改变被动、消极的课堂模式,提升教学效果。为了充分发挥思政课有效性互动教学的重要作用,本文结合实践经验,从如下两方面对高校思政课有效性互动教学的设计策略进行了讨论。

一.高效思政课有效性互动教学的内涵

高校思政课有效性的内涵可以从如下两方面进行理解:

1.教学的有用性。即思政课在设计教学活动和环节时,要求具有外化思想活动和内化思想素质的作用。这种有用性的教学原则可以从如下两个过程中展现出来,首先是教师利用教学活动,顺利地将知识转化为学生内在思想政治素质的过程;其次是学生与时俱进,自觉将其转化为解决思想政治问题这一能力的过程。只有完成上述目标,才能全面提高学生的综合素质,为社会培养具有较高思想政治素养的人才。

2.教学活动的效率性。这一内容主要是指,教师在高校思政课的教学中投入了脑力、体力和一定的物力之后,学生对教学的认同程度和接受程度。学生对教学活动的认同度和接受程度越高啊=,就表示受到教师影响的范围越广泛,课堂的效率也就越高,相互之间呈正比例关系。受到西方教学理论的影响,目前我们主要将学生是否进步作为衡量教学效率的标准,理想目标就是提高学生的认知能力,掌握科学的学习方法,充分发挥主观能动性,在遵循教学规律的基础上,用最少多的投入来获取最大的教学效果,实现多样化的教学目标。

二.高效思政課有效性互动教学的设计策略

在高校中要开展思政课的有效性互动教学设计,必须要坚持人文思想,充分尊重教师和学生在课堂中的地位,发挥出他们的积极性和创造性。除此之外,设计有效性互动教学还要满足提高师生综合素质的要求,使教学的信息能匹配学生对信息的心理需求,通过建立良好的师生互动关系,来提高思政课的教学效果。基于上述要求,具体的设计策略如下:

1.提高思政课教师设计互动教学的能力。教师...

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