高校继续教育信息化建设研究
摘要：随着我国信息技术的不断发展，信息化逐渐成为发展中的新浪潮，各个社会的组织都加快了实现信息化进程的脚步，各大高校也在不断的推进继续教育的信息化。本文主要通过对教育信息化的内涵和特征的诠释，来具体的分析高校中继续教育信息化建设的重要意义，和在建设中出现的问题，而后提出有关继续教育信息化建设的相关的理念和策略。
关键词：高校；继续教育；信息化；建设
高校的继续教育是面向整个社会的重要教育体系，也是改善传统高等教育的一种方式，它可以有效的提高我国的国民素质，并且可以为我国培养社会人才。目前在高校继续教育的信息化建设中，还存在着一些问题，这需要高校应该重视信息化的建设，加强对信息化人才的培养，只有满足了我国社会的发展需要，才能够更好的发挥继续教育在高校中作用和价值。
一、继续教育信息化的内涵
继续教育信息化主要是指在继续教育的过程中，利用现代的信息技术去开发继续教育的资源，对继续教育的过程进行改善，从而推进继续教育现代化的进程。继续教育信息化的本质，是运用信息化的思想以及观念来指导继续教育进行活动，并要把信息技术应用到整个继续教育的过程中，用信息技术的创新对落后的教育模式进行改善，实现对信息资源的共享和利用以及开发。使其通过信息技术来把继续教育的教育和管理，规范的更加标准化和数字化，有效的提高高校的德智体美劳多方面的管理要求，从而提高高校的教学质量[1]。
二、继续教育信息化的基本特点
1.继续教育信息化可以提供便捷的传递方式。对于平时人们搜集信息是要花费很大代价的，也就是一些對信息获取进行交易的费用。在这其中，信息的传递成本占了非常大的比例。传统的教学模式采用的都是教师对学生进行面对面的辅导和教育，消耗了非常多的人力和物力的资源，这也是在变相的消耗社会的资源。而目前继续教育的信息化可以更好的方便人们去搜集信息，这对于我国的社会资源来说，节省了非常多的传递成本。
2.继续教育信息化具有高质量的特点。随着我国信息化的不断发展，学生可以在网络平台中实现对教学资源的共享，并且可以接受更高质量的教学信息。不可否认的是，在现如今的教育发展中，很多的教师水平参差不齐，所以学生获得学习信息质量也都有所不同。而继续教育的信息化可以让有教学经验，熟知信息化知识的教师来制作网络课件，为学生在网络中的学习提供良好的前提条件[2]。
3.继续教育...
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