高职教育与应用技术型本科教育衔接机制
[摘要]文章首先论述了高职教育与应用技术型本科教育衔接的必然性,然后揭示了高职教育与应用技术型本科教育衔接存在的问题,最后探讨了高职教育与应用技术型本科教育衔接的对策:加大宣传力度,拓宽宣传渠道;设立协调机构,实现完美衔接;加强师资建设,培养'双师型“教师。
[关键词]高职教育 应用技术型本科教育 衔接机制
[作者简介]李颜汐(1984- ),女,侗族,湖南长沙人,广西师范大学漓江学院,讲师,硕士。(广西 桂林 541004)
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2017)10-0047-03
一、高职教育与应用技术型本科教育衔接的必然性
(一)产业结构转型升级的刚性需求
当前,我国正处于社会转型时期,迫切需要大批适应性较强的高技能应用型人才。根据人社部2016年数据统计结果显示,国内高级技术职业人才总数已经逼近5500万人,相比2012年的数据统计结果又有大幅度增长,高技能人才总量的提高在产业结构转型升级中发挥了重要的支撑作用。然而目前国内高技能人才总量仍然满足不了产业结构转型升级的刚性需求。因此,完善高职教育体系,加大职业教育专项投入,成为我国新形势下职业教育改革发展的新方向。高职教育与应用技术型本科教育衔接对于我国人才结构转型以及职业教育发展都有着非凡的意义。
(二)提升职业教育吸引力的现实需求
我国目前的教育结构和当下企业对人才的需求之间存在着一定的差距。教育结构与产业结构不对接,导致技术技能型人才的上升通道狭窄。此外,在当前的教育体系下,职业教育是许多考不上本科的学生的'退路“,长期以来被人们视为含金量不高的'二流教育“。因此,大力发展现代职业教育,加快解决高职教育与应用技术型本科教育衔接的问题,拓宽应用技术型人才的上升通道,是提升职业教育吸引力的重要举措。高职教育与应用技术型本科教育衔接,为接受职业教育的学生开辟了进一步深造的道路,有利于优化人力资源,满足社会的需求。
(三)高职生可持续发展的内在需求
近年来,伴随着国民经济的快速发展,企业对技术型人才的素质要求逐年提升,传统的'终结性教育“已无法满足经济发展对高级技术应用型人才的需求,很多高职院校毕业生都有继续深造、提升自我的意愿,但是三年制的高职院校升学通道很窄。再者,高职院校毕业生一般被认为文化水平不高,职业素质较低,很难满足企业发展对人才的实际需求。因此,完善高职...
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