以人为本，科学引领，创新学校教师管理模式
随着我国教育改革向纵深发展和教育管理现代化步伐的加快,随着中小学教师队伍的日益走向成熟和专业化,学校教师管理工作也面临着新的要求和新的挑战。党的十七大报告指出,应当深入贯彻落实科学发展观。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本。在新时期,要做好学校教师管理工作,就需要坚持以人为本,以科学的理念为指引,以教师的发展为目标,不断进行管理思路、管理方法和手段、管理机制的改革和创新。
一、科学的管理理念是学校教师管理的基石
理念是行动的先导,在科学理念指导下的管理行为才具有永恒的生命力。新时期以人为本的学校教师管理应该做到依法治校、民主管理。
依法治校是法治社会中学校管理的必然要求。学校必须有'法“,人人必须'守法“,这个'法“是实施学校管理的依据与准绳。一个'法“治的学校,应当有科学的计划、缜密的实施、认真的检查、客观的总结;应当目标明确、责任落实、制度齐全、纪律严明;应当人人有事做,事事有人做,各尽其职,又协作配合;应当干多干少不一样,干好干差不一样,奖勤罚懒,选优汰劣,在'法“的面前做到人人平等。
实行民主管理是以人为本管理思想的本质要求,是学校管理的一个重要原则。教职工是学校的主人,他们既是管理的对象,又是管理的主体,参与学校管理是他们的根本权力,教师队伍的管理要让教师自己参与进来,做到'智者尽其谋、仁者播其意“,这样才能充分激发教师的主人翁意识,发挥教师的主观能动性,最大地激发出教师队伍的活力。
依法治校与民主管理是以人为本学校管理的两个方面。依法治校,学校各项工作才能有法可依、有章可循,才能确保每位教师的自由和权利不受侵犯;民主管理,为每位教师提供参与的平台,才能充分发挥教师的创造性和开拓性,挖掘人的潜能。以人为本强调的是人的因素、人的权利、人的自由发展,在这一点上,依法治校和民主管理的出发点和归宿都是一致的。
二、教师的自由发展和充分发展是学校教师管理的终极追求
学校的核心任务是提高教学质量,为社会培养出优秀的人才。有些学校为了这个目标,片面追求升学率,对教师进行严格管理,向教师要成绩、要名次,却很少过问教师自身的发展和成长,更想不到为教师们提供学习、培训和深造的机会。甚至还有的学校规定,毕业班的教师不准参加任何外出活动,包括外出培训和听课。久而久之,教师们越来越感到力不从心,出现了'老牛拉破车,硬凭功夫磨“的局面。最终,累垮的是教师,倒霉的是学生。教师的发展是学校发...
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