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优化教学设计激发学习兴趣

材料写作网    时间: 2021-01-28 12:08:26     阅读:

灵活、多变、科学、合理的教学设计有利于激发学习兴趣,这是我从事教学工作三十多年来的深刻感悟,本文就此谈谈自己的看法。

一、生动有趣的新课导入

导入,是一节课的开始,好比是一个好故事的开头。如果故事的开头能动听、能悬念叠出,就很容易吸引听众、引人入胜。一节课,导入得好与否,直接会影响到该节课的整体质量。在教学中,教师要特别注重精心设计导入新课的不同方式,使学生感受到政治课不是那么枯燥无味,不是那么干瘪苍白,要使学生感受到新意和幻彩,感受到活力与激情,感受到生机和奔放。这样,一节课有了很好的烘托和前奏,最大限度地激发了学生的学习热情以及对本节课的学习兴趣。在政治课的教学过程中,我结合了新课标要求和学生实际,通常采用趣味引进导入新课的方法,如在上课之前先讲述一个与本课有关系的典型案例导入新课,也可以用与本课有关的时事热点问题与学生讨论带出本节将要教授的内容,这样既激发了学生学习兴趣,又可以收到良好的教学效果。

二、多样化的教学形式

心理学家研究显示,在简单重复的对象刺激下,人的注意力往往会迟钝起来,难以产生心理反应;而新颖奇特的对象则会使人脑神经系统兴奋,激发强烈的注意力。因而教师在课堂中教学形式要多样化,不能给学生'老一套“的感觉,否则就会削弱学生的注意力,甚至产生厌烦情绪,久而久之,原有的兴趣也会丧失殆尽。

教学形式是多种多样的,其中涉及到课的类型、教学手段的多样性及教学方法的新颖别致性。课的类型既有讲授课、也有复习课、讨论课、练习课、自习课;教学方法有:'课前新闻三分钟“、'今天我是小老师“、'答记者问“、'角色转换“、'演小品、相声“等。如在15届初三中考后期复习中我采用了'理一理“、'写一写“、'找一找“、'做一做“、'想一想“等多种教学方式使学生在积极动脑、动手与反思中不知不觉地掌握了政治中考知识考点的三方面能级要求;教学手段有传统的黑板、投影、挂图、多媒体、社会调查等,尤其是在教学中有效地利用和运用多媒体设备,以其新鲜、活泼、生动的形象一扫传统说教式教学导致的沉闷空气,带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围,激发了学生的学习积极性。因此,经常变换教学形式,满足了学生求新求变的心理,使学习兴趣与日俱增。

三、学生唱'主角“的教学理念

今日的中学生思想活跃,自主意识、参与意识及表现欲望较强,渴望自己的见解和看法得到老师和同学...

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