浅谈中职会计教学存在的问题与应对策略
【摘要】随着社会对会计人才需求量的增大，中职院校会计专业得到了快速发展，但在发展的过程中也遭遇了一定的困境，比如课程设置不合理、学生学习基础较差、师资力量薄弱，这些因素的存在严重影响了会计教学质量的提高，如何采取行之有效的措施来解决这些问题，成为摆在相关人士面前亟待解决的问题，本文主要阐述了当前中职院校会计教学的现状，并在此基础上，对如何解决这些问题给予了合理化建议，以供参考。
【关键词】中职院校 会计教学 现状 应对策略
【中图分类号】F230 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）12-0249-02
随着中职教育的不断推进和发展，中职会计教学过程中存在的诸多弊端日益显现出来，这些问题的存在严重阻碍了高素质会计人才的培养，影响了会计专业的健康发展，因此采取有效措施进行改革势在必行，下面我们就来做具体的研究和分析。
一、中职院校会计教学的现状
1.教师教学方法陈旧落后
很多中职院校教师在教学过程中仍然受传统教学模式较深，主要体现在以下两个方面，一是教师普遍采用纯理论、满堂灌的方式进行教学，缺乏实践指导和操作，致使学生实际会计应用能力低下，毕业之后难以达到企业工作要求；二是教师在教学过程中仍然占据绝对的主导地位，是课堂的权威和知识的化身，缺少与学生的沟通和交流，所以常常会出现这样一种奇怪的现象，即教师在讲台上讲的兴趣盎然、尽职尽责，学生却听得昏昏欲睡，这样的教学模式不但造成学生会计技能得不到提高，也无法调动其学习积极性，更别提高质量的教学效果了。
2.所使用的教材与实际严重脱节
很多中职院校所使用的会计教材存在陈旧落后、脱离实际应用的现象，会计教材一打开就是一些会计制度、法规或者准则，紧接着就是对这些条文的解释，学生根本无法理解这些枯燥的条文，只能靠死记硬背来掌握，除此之外，会计教材还存在一个严重的缺陷，就是教材结构体系缺乏理论依据和逻辑性，采用的是拼凑式的结构，不能很好的实现前后内容的衔接，这对于学生深刻理解会计知识及背后的内在规律带来了一定的困难和阻碍，以上种种因素决定了对会计教材进行改革势在必行。
3.应用型师资力量较为薄弱，影响了学生实际应用能力的提高
会计学习的效果最终要体现在实践应用能力上，因此学生的会计实际应用能力是非常重要的，但在当前中职院校会计教学中却普遍缺乏应用型教师，很多会计教师都是从学校出来又回...
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