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高职教育学生管理模式的探索

材料写作网    时间: 2020-03-30 06:51:50     阅读:次     手机站


  摘 要:随着高职教育的炽热化发展,学生的管理模式也必然随之发生改变。本文姜葱科学和人本两个方面来阐述学生管理模式。
  关键词:管理模式;高职教育
  学生管理是学校管理中的重头戏。提及学生管理模式,尤其是在高职教育下,学校管理层喜欢的是建立一种行之有效的制度,去约束学生,这固然是很有必要,但随着素质教育机制逐步深入贯彻下,制度的约束已经不能成为学校管理模式的重心,我们应该探索全方位的、多角度的学生管理模式,对学校实施更有效的管理,促进学校的和谐发展。
  1 学生管理是制度性管理,做到按章办事
  '不以规矩不成方圆“,为了促使学校合理高效运作,管理者应该制定合理地学生管理制度。制度化管理是刚性管理,做到科学、规律、理性,约束学生行为,按规章办事,才能推进学校有序前进。
  2 学生管理是人本化管理,做到以人为本
  当前高职教育下学生个性特征比较明显,因为个性出现的特殊情况比比皆是,这都需要学校管理层实施人本化管理。在管理中要重视师生之间心与心的真诚交流,重视情感与文化氛围的建设,工作中要从不同的角度去迪考,赢得学生的尊重,这样才能真正才能真正融入到学生中去,各方面工作方能顺利开展。
  3 学生管理是魅力性管理,做到以德服人
  高職教育下学生追求属于自己的个性,大部分学生都是生活在自己的世界里,也是追求'魅力“的人群。这就要求学生管理人员展示自己的魅力,吸引所有学生的眼球,这样才能顺利开展工作,
  管理者的魅力可能来自于自己得体大方的衣着,可能来自于个人帅气的相貌和赏心悦目的形象,更为重要的是来自于高尚的人格。高尚的人格使人产生敬佩感,促使人们热血澎湃,奋力向前。孟子曰:'以德治人,心悦诚服也。“因此,学校管理必须具备令人折服的品德修养。坚持严于律己,敢于以身作则,勇于放下领导架子,多从学生角度思考问题,才能使学生内心信服而自愿接受影响,才能确立稳固的权威,有效地管理好学校。
  4 学生管理是活动型管理,做到寓管于乐。
  传统的教育管理中,管理者习惯用榜样激励法、座谈法、精神和物质奖励法等激发学生完成自己使命,但在高职教育下仅有这些是远远不够的。学校管理还应该是活动型管理,做到寓管于乐,活动中接触沟通交流会加深人与人之间的了解。在活动中,管理者更容易了解学生的心声和需求,让学生切身体会学校的关心与温暖,浓化师生之间的人情味...



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