应用型人才培养模式下计量经济学论文的教学设计
摘 要：计量经济学课程是一门应用型学科，课程论文是教学效果检验的重要手段。但在现实中存在选题过时、内容同质以及网络抄袭等问题。为此，本文从选题设计、内容设计以及教学手段设计等方面提出教学设计思路，为计量经济学课程的应用型教学提供新的思路。
关键词：计量经济学：课程论文；教学设计
计量经济学课程考核以课程论文写作为基础
案例分析和实验教学是常用的计量经济学手段。在实践中发现，学生虽然能运用一定的计量经济学方法，但是与真正的掌握和应用还是有一定的距离。运用计量经济学进行实证分析，首先是需要对计量理论和方法进行理解，其次是对计量软件加以熟悉和应用。但是还应该包含更多的内容。
本文在调研和实践的基础上进行分析，认为计量经济学的教学过程应该以课程论文写作为目标，将教学设计覆盖'模型设定、数据诊断、模型估计、模型应用“全过程，教授同学们模型设定的理论和方法，数据查找和挖掘的技巧，模型估计的检测和检验。因此，案例分析和实验教学很重要，但是在此基础上还需加入课程论文这一研究型的教学方法。
把课程论文引入教学的问题
计量经济学确实是一门综合性学科，涉及高等数学，统计学，经济学等多学科知识，需要很多先修课程基础。所以开设计量经济学一般放在大三下学期。一是学生在这一时期已经基本学习了相关理论以及对本专业的相关前沿问题有了一定的思考。二是马上进入大四，毕业论文的写作和设计工作即将开始，将课程论文与毕业论文在一定程度上联系起来能提高学生的积极性，也有助于毕业论文质量的提升。
虽然从教师的角度上看，计量经济学课程论文教学模式具有可行性，但在实践中如果设计不好，效果可能不甚理想，容易出现两个问题： 一是同质化问题。有一部分同学在选题方面会出现雷同，在计量方法选择上会相似。这就需要教师在选题方面进行指导，比如如何从大问题选择小视角；二是抄袭问题。互联网发达造成学生学会了投机取巧。这就需要教师在学术规范方面强调纪律。一旦发现抄袭行为，该学生的课程论文就以不合格作为评定，让学生树立学术规范的意识。
计量经济学课程论文的教学设计思路
课时设计
目前计量经济学的课程安排为每周3课时，内容多、时间紧。所以一般我们建议压缩理论课时，主抓学生的运用。理论方面的原则：知其然即可。关于课程论文的具体课时，建议安排6个课时，也就是两周的时间。一次安...
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