让老年人沐浴在“银发教育”的阳光里
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'活到老，学到老。“老年教育是终身教育鏈条中重要的一环。如今，老年人的学习热情高涨，老年大学一座难求早已不是新闻。
本刊记者也在今年采访老年大学的过程中看到了一幅幅令人振奋的画面””老有所学的逐步实现，老年大学成为这些银发学生们起舞的平台，助他们带着梦想飞得更高更远。
有作为，建好思想基地
老年大学之所以是特殊的学校，在于老年大学是由一个特殊的群体所构成，突出的特点体现在一个'老“字上。他们像是一群'老小孩“，学校像是个'小社会“。
松松垮垮不是老年大学，自由散漫也不是老年大学。对此，应急管理部老年大学组织所有办学人员认真梳理14年来教学建设的历史传承，同时充分借鉴兄弟学校的教学工作经验做法，从课程设置、教学工作督查、教学成效评估等方面，比较细致全面地建立和完善了一整套教学工作制度，师生人手一册，严格执行，规范管理。这些都克服了教学工作中存在的随意性，努力做到将每一项工作、每一名学员都纳入到制度管理的范围。特别是发挥各班班长作用，协助做好学员考勤、师生沟通等工作，激发学员自我管理、自我服务的主动性。发挥各班微信群的作用，将'互联网+“运用于日常教学服务与管理中。老同志们感慨地说：'学校秩序井然，求知氛围浓厚。学校就要像这个样子，就是要把制度和规矩立起来。“
同样是借助互联网技术，交通运输部老年大学以新一代信息技术为载体，建立了老同志智能服务平台，平台整合了党建、工作动态、离退休待遇和医疗费报销查询、建言献策、通信录、便捷服务等15项功能于一体，有效提升了离退休干部工作的科学化水平。交通运输部离退休干部局正在探索建立远程教育，计划在部机关老年大学与2个活动站进行试点，实现'主课堂“与'分课堂“之间的同步网络视频教学，试点成功后将推广到所有活动站。还将借助'互联网+“，为老同志在家学习提供网上免费教学资源，形成'家课堂“。
同样是学校管理，长期以来，商务部老年大学在办学中牢固树立'精准服务“理念，把'精准、精细“的要求贯穿教学工作的全过程。一是做到精准谋划。每学年前召开教学工作会议议教，年中召开教学工作培训、开展教学交流研究，每学期末搞好教学评估，定期采取座...
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