生理学课程学习兴趣培养探析
【摘 要】生理学是医学的基础课程，理论性较强、内容比较抽象、难以理解，对初学者有较大难度。在生理学教学中，合理地联系日常生活和临床案例，穿插生理学史话和科研经历及适当采用现代化信息技术等多种教学手段，能明显提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新意识，提高生理学教学和学习效率。
【关键词】生理学；兴趣；现代信息技术
The Cultivation Research of Learning Interesting on Physiology
Han Weina， Wang Le， Li Birong， Shen Feiyu
（Department of Physiology， Shaoyang Medical College， Shaoyang Hunan 422000，China）
【Abstract】Physiology is a basic course of medicine， with the characteristic of strong theory， abstract content and difficult understanding for the beginners. In the course of teaching physiology， reasonable relating to daily life and clinical case， alternating with interesting history of physiology and scientific research experience， and appropriate adopting with various modern information methods， can obviously improve the students’ learning interest and initiative， cultivate students’ innovation consciousness， and finally to improve teaching and learning efficiency of physiology.
【Key words】Physiology； Interest； Modern Information Methods
生理学对于医学生是一门极为重要的基础课程，是研究机体正常生命活动规律及生理结构功能的科学，它以解剖学和组织胚胎学为基础，是药理学和病理生理学等后续基础课程和临床课程的基础，起着承前启后的作用[1]。然而，由于生理学又是一门以实验为基础的学科，其所有知识都来源于实验研究和临床实践，尤其是生理学功能的原理及机制，内容抽象、复杂，让大多数学生在学习过程中会感到难以理解和接受[2]。尤其近几年教学改革后，课程内容增加，但课时却在减少，在专科生的教学中尤为明显，因而大大增加了教学难度[3]。针对生理学有别于形态学课程（解剖、组胚）的特点，笔者通过改进教学方法、运用多种教学手段，从而激发学生学习兴趣，提高教学效果，同时减轻教师劳动强度，丰富教学内容，也突破了教学难点。现将体会总结如...
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