民间游戏与幼儿音乐教学的巧妙融合
【摘 要】民间游戏具有一定的思想性、教育性，且易学、易会、易传，既能促进幼儿体、智、德、美等诸方面的发展，还能增强幼儿的群体意识，合作意识等。教师应抓住这一特点，充分挖掘民间游戏的蕴意，把民间游戏与幼儿园音乐教学有机的整合。以大班音乐游戏《逗牛》为例，谈谈其教学设计。
【关键词】民间游戏 音乐教学 融合
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿教育活动的组织应'寓教育于生活，游戏之中“，这既是幼儿园教育活动实施的一个基本要求，也是幼儿园课程的一个理念。生活化，游戏化再次成为幼儿园课程关注的热点。幼儿正处于初步感知世界的阶段，而有趣、健康的民间游戏具有一定的思想性、教育性，且易学、易会、易传，既能促进幼儿体、智、德、美等诸方面的发展，还能增强幼儿的群体意识，合作意识等。因此教师应抓住这一特点，充分挖掘民间游戏的蕴意，把民间游戏与幼儿园音乐教学有机地整合。
下面，我以大班音乐游戏《逗牛》为实例，来进行简单的阐述。
一、教材内容解析
《逗牛》是一节大班的音乐游戏活动，活动采用周杰伦的歌曲《牛仔很忙》作为音乐材料，利用民间游戏'丢手绢“来帮助幼儿熟悉音乐，掌握音乐结构，进而学习一段双圈集体舞。那么，先从音乐材料来说，《牛仔很忙》是周杰伦的具有西部风格的一首歌，节奏明显、欢快，很能调动人的情绪，让人一听就想跳起来，舞起来，对于孩子来说，很具感染力，很前卫，可谓选材新颖。其次，以游戏手段来理解和表现这首音乐，也符合幼儿的年龄特点，'丢手绢“又是孩子们非常熟悉的传统民间游戏，深受孩子们的喜爱，贴近孩子们的生活，所以这样巧妙的结合，可谓真正体现了新《纲要》的教学理念。
二、活动目标制定
音乐活动的类型决定了其主要目标，音乐游戏就要引导幼儿能够感知、理解韵律动作与音乐的关系，尝试进行创造性的动作表现；积极体验参与音乐游戏的快乐；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流、配合。
《逗牛》的第一个目标是音乐技能与能力的体现。通过学玩游戏，来熟悉乐曲旋律和结构，从而增强对音乐的感受力。通过合乐做各种逗牛和交换舞伴的动作，来培养幼儿的节奏感和合作能力。
第二个目标是情感和社会化的目标。体验同伴共同游戏和合作带来的快乐。此目标能够体现出教师正确的教育观念，即音乐教育不仅仅是技巧的打磨，也包括情感的沟通和表达。
第三个目标是文化传承与拓...
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