幼儿教师职业压力状况及应对策略
摘 要：本文从工作性质等四个方面分析了幼儿教师职业压力的主要影响因素，并提出了应对策略，籍此来提高教师集体的职业素质。
关键词：幼师 职业 压力 对策
中图分类号：G615 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）04-0254-01
1 幼儿教师职业的压力来源
幼儿教师职业压力来源于幼儿园管理、家庭和社会、工作特征、职业发展四大因素。在工作方面，压力的主要来源于一日工作量大、案头多，如教具、环境布置、教案、成长档案等；园长对课程要求太高等。家庭和社会因素压力来源于家长和社会对教师的期望高，家长不理解教师的工作，动辄投诉教师，幼儿园内磕磕碰碰，就要受到家长、园长的责怪等。幼儿园管理因素的主要来源于幼儿园奖惩措施不够公平，领导会老师评价不够客观。
2 幼儿教师职业压力的主要影响因素
经过研究发现，不同年龄、不同学历、不同地区的幼儿教师，在工作压力上表现出显著差异。经过分析发现，40岁以上的人压力最大，高中或转的教师的工作压力高于大专和本科及以上教师，市区教师的压力最大，其次是农村，乡镇或郊区的压力较小。
2.1工作性质因素
幼儿教师的工作是繁琐的，除了照顾幼儿一日生活，还要承担教育任务，这给幼儿教师带来了很大的压力。72.5%的教师认为每天的工作量大，包括大量的脑力劳动和体力劳动，43.8%的教师认为工作的付出和所受到的待遇不成正比。在年龄差异上，40岁以上的教师一方面经验丰富，但都是传统的观念，想要跟上时代的发展，就要吸取现代人的知识、观念，不断地提升自己，追上时代的步伐，另一方面就是家庭负担比较重。20-30岁的教师经验不足，也需要不断提升，当相比之下压力小一些，
30-40岁的人教师经验也很丰富，能根据时代的发展解决工作上的难题，工作任务相对较轻，工作压力也不是很大。
2.2家庭及社会因素
社会地位没有得到大众的认可，劳动强度大，等因素是教师感到有压力的因素，48.8%的教师认为家长和社会对教师的期望比较高，家长对幼儿教师的教学能力、知识水平有过高的期望，过高的期望会使教师不堪看重负。家长不理解教师的工作，多有不满就要投诉，或者是不配合教师工作，幼儿在园内有一点磕磕碰碰就要受到家长的责怪，这就造成了教师的压力所在。在地区差异上，市区的教师感到压力较大，农村的许多家长自己学历不高，自然对农村幼儿园要求则相对较低些，农村的教师比市区的教师压力就小一些...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
