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构建教研员、特级教师、青年教师共同体的联动
2020-06-27
广东省乡村体育教师提升行动启动仪式暨乡村体育教师专业发展研讨会召开
2020-06-27
2020年《人性的弱点》读书心得体会
2020-06-27
结合《高等学校教师职业道德修养》论教师职业道德修养问题
2020-06-23
第八届教师专业国际峰会提倡增强教师的幸福感
2020-06-23
教师是谁,谁是教师?
2020-06-23
构建教师学习共同体,促进教师专业成长
2020-06-23
依托教师发展中心增进高校青年教师校本培训的探索
2020-06-23
支教教师与受援学校教师的人际沟通探析
2020-06-23
教师座谈会带给民办高校教师发展中心工作的启示
2020-06-23
基于教师专业发展的高校青年外语教师校本培训研究
2020-06-23
论教师专业发展对教师角色转变的要求
2020-06-23
十三届全国人大三次会议内蒙古代表团审议心得体会
2020-06-23
优化教师校本培训,,促进教师专业发展
2020-06-22
浅谈农村中学英语教师如何树立正确的教师观
2020-06-22
新上岗教师如何尽快适应从学生到教师的转变
2020-06-22
重教师专业发展,校长要做教师“拔节”的人
2020-06-22
育心型教师:教师专业发展的高位要求
2020-06-22
打造教师文化名片,,促进教师主动成长
2020-06-22
开展教师自我展示评价 促进教师专业化发展
2020-06-22
农村中小学教师专业化的影响因素探析:基于教师群体内部结构的思考
2020-06-22
教师专业自主发展:教师的幸福体验
2020-06-20
健全教师培训评价机制激发教师主动参与培训的热情
2020-06-20
当好教师难,当一个有境界的教师更难
2020-06-20
关爱学生,理解学生,与学生一起成长
2020-06-20
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