用科学发展观指导大学生思想政治教育工作
摘 要: 科学发展观进一步提高了教育的地位,极大地拓展和丰富了教育改革与发展的内涵,也为大学生思想政治教育提供了新的理论指导。高校要树立以学生为本的思想政治教育理念,坚持以促进大学生全面发展为追求目标,遵循全面协调、可持续发展的原则,统筹教书育人、管理育人、服务育人,加强和改进大学生思想政治教育。
关键词: 科学发展观 大学生思想政治教育 和谐校园
党的十六届三中全会明确提出科学发展观,即'坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展“。科学发展观进一步提高了教育的地位,极大地拓展和丰富了教育改革与发展的内涵,也为大学生思想政治教育提供了新的理论指导。作为高校教师,要变革观念,以科学发展观为指导,加强和改进大学生思想政治教育。
一、树立以学生为本的思想政治教育理念
中国古代人本思想,主要是强调人贵于物,'天地之间,莫贵于人“。《论语》中记载,马棚失火,孔子问'伤人没有“而'不问马“。近代西方人本主义反对迷信,崇尚科学,反对专制,崇尚自由,反对神性,张扬人性。在现代社会,作为一种发展观,人本思想主要是相对于物本思想而提出来的。以人为本,是哲学价值论概念,不是哲学本体论概念。提出以人为本,不是要回答什么是世界的本原,人、神、物之间,谁是第一性、谁是第二性的问题,而是要回答在我们生活的这个世界上,什么最重要,什么最根本,什么最值得我们关注。以人为本,就是说,与神、物相比,人更重要,更根本,不能本末倒置,不能舍本逐末。[1]
科学发展观的本质和核心””以人为本,不仅主张人是发展的根本目的,回答了为什么发展、发展'为了谁“的问题,而且主张人是发展的根本动力,回答了怎样发展、发展'依靠谁“的问题。'为了谁“和'依靠谁“是分不开的。学生是发展的根本目的,也是发展的根本动力,一切为了学生,一切依靠学生,二者的统一构成以人为本的完整内容。只讲根本目的,不讲根本动力,或者只讲根本动力,不讲根本目的,都不符合唯物史观。[2]育人是高校肩负的神圣使命,学校要关心一切学生,一切为了学生,一切服务于学生,坚持以满足学生需要、促进学生发展为出发点和归宿。无论是学科建设还是教学研究,无论是党政管理还是后勤服务,都要围绕育人这个中心,都要统一到人才培养上来。以人为本的高校管理,指在学校管理过程中以人为出发点和中心,围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开一系列管理活动。坚持以人为本,就是要代表和维护学生的...
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