关于新形势下推进党校教科咨一体化发展问题的思考
[摘要]在新的发展阶段，党校发展进入了新常态。顺应新常态，如何推进教科咨一体化发展成为迫切需要党校回答的重要理论课题。传统发展程式下，党校教学、科研和咨询凸显了模块分离、功能相斥、联动失衡等方面的表征。顺应发展要求，厘清党校教科咨一体化发展的价值归依、问题阐释，进而探寻路径选择，既是对党校推进教科咨一体化发展的理论探索，又是对路径方法的积极找寻，对于深入推进教科咨一体化发展具有积极的作用。
[关键词]党校；教科咨一体化；发展
[中图分类号] D261.41 [文献标识码] A [文章编号] 1009-0169（2016）07-0041-04
在我国全面深化改革，决胜全面建成小康社会的新时期，经济社会发展进入了新常态，这一发展变化对党校工作也提出了新的要求。2015年全国党校工作会议后，中央颁布了《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》，其中明确指出：'党校科研要紧紧围绕教学展开，以更多有价值的研究成果服务于党校教育培训。“'要聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题进行深入研究，及时向中央和地方各级党委反映重要思想理论动态、提出有价值的对策建议“[1]。这是中央对党校教学、科研和决策咨询工作提出的新要求。'教研咨是党校的基本功能“[2]。在传统的发展模式下，党校的教学、科研和咨询三者之间在科学耦合、协同发力方面存在一些问题。面对新形势、新任务和新要求，党校不仅要更好的适应发展的新常态，而且迫切需要对如何推进教科咨一体化发展问题做出科学的回答。
一、教科咨一体化发展的价值维度厘析
教科咨一体化发展的基本程式是融合式发展和互通式发展。教科咨一体化发展既是形势的要求，也是党校自身发展的需求，既有本体维度的价值，又有客体维度的价值。以本体和客体为参照系，其价值主要体现为外延价值、内涵价值和潜在价值三个方面：
（一）外延价值：助推地方经济社会新发展
当前我国正处于全面深化改革新阶段，我们面临的国内外环境发生了重要变化，地方经济社会发展也面临新的机遇和挑战：全面建成小康社会的任务迫在眉睫，转变经济发展方式、推动产业结构升级等经济社会发展问题集中凸显等。这些重要发展任务和问题需要地方党委和政府民主决策、科学决策、精准发力。这一方面要求地方党委和政府要积极顺应我国经济发展的新常态，另一方面要求地方党委和政府功能和定位要加速转型，由原来的传统管理型转向...
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