高职高专《虚拟仪器技术》理实一体化教学方法改革与实践
摘要：《虚拟仪器》是检测技术及应用专业的一门实践性较强的核心课程，通过理实一体化教学改革，将传统的模块式教学方法改为项目化教学，通过项目将各个模块联系应用，能够使学生全面的掌握虚拟仪器技术在实际工程中的应用。通过理实一体化教学方法改革与实践，改变以往的传统教学方式，采用项目化教学方式，提高学生的学习积极性，培养出一批能分析，能设计，能调试，能应用的高技能型人才。
关键词：虚拟儀器；教学方法；改革与实践
近年来，根据国家资源库建设的发展需要，要求我们依据高职高专职业能力以及课程标准，开发出一批适合高职高专人才培养方案要求的课程资源。结合我校检测技术及应用专业的教学课程改革要求，对《虚拟仪器技术》这门课程进行理实一体化教学方法改革与实践。
《虚拟仪器技术》是检测技术及应用专业的一门重要的实践性教学课程。本课程的目的和任务是在通过理论学习掌握必须的'应知“知识的基础上，通过实际的操作训练，了解虚拟仪器（Lab view）软件的安装以及应用，掌握虚拟仪器实训'应会“的操作技能，提高学生的专业技术应用能力，同时培养学生良好的职业道德。
1 传统的教学方法分析3 以工程实际应用为导向课程教学改革
反映工程实际应用的工作任务书将本门课程的教学内容更加细化，使学生学习起来更加容易接受，任务书由以下几个方面组成：学习领域、学习情境、分组成员名单、任务描述、工作目标、相关资料及资源、工作成果、注意事项、引导文等。学生经过理实一体化系统学习该课程后，对该课程的相关知识有了一定的应用能力，但在实际的仪器仪表工程应用中还存在一些问题，所以针对这一点，我们增加了课程实训环节，将实际应用的东西进行强化练习，使学生真正掌握虚拟仪器的核心知识。
4 结语
通过对《虚拟仪器技术》的教学方式进行理实一体化改革，并且合理有效的组织整个教学过程，学生对本门课的认识有所改变，学习热情进一步提高，通过学习后，增强了学生分析、解决问题的能力，学生的动手操作能力和综合运用知识能力也得到了锻炼，教学效果良好，值得其他课程借鉴。
参考文献：
[1]黄松岭，吴静.虚拟仪器设计基础教程.北京：清华大学出版社，2008，10.
[2]陈栋，崔秀华.虚拟仪器应用设计.西安：西安电子科技大学出版社，2009，12.
[3]谢川，辛昕，倪世宏.'虚拟仪器技术及应用“课程教学改革与实践.黑龙江教...
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