关于化工仪表及自动化课程教学的探讨
[摘 要] 化工仪表及自动化是一门综合性较强的专业必修课，传统的教学内容与教学模式已不再适用于现代教育教学。安徽职业技术学院环境与化工学院根据教学大纲及学生特点，进行课程教学探讨，提出'优化教学内容、提倡信息化教学、多种实践相结合“，进一步提升学生的整体能力和综合素质。
[关 键 词] 化工仪表及自动化;教学内容;教学模式;实践教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）06-0038-02
一、化工仪表及自动化课程的重要性
化工仪表及自动化课程是针对我院化工类专业的学生开设的一门专业必修课程，是一门综合性较强的综合应用课程，其中涉及自动控制、仪器仪表、计算机科学、化学化工等领域。课程开设在化工单元过程与设备、化工设备认知与制图等专业基础课之后，是一门专业性较强的课程，该课程为后续的化工环保与安全、化工生产操作与控制技术等课程做好相应课程准备，起到承上启下的作用。由于现代化工正朝着大规模、连续性、高效率、综合利用的方向迅猛发展，人们对仪表及自动化的要求也越来越重视。
针对高职学生的特点及该门课程内容，我院选用的教材是厉玉鸣教授主编的《化工仪表及自动化》[1]，主要内容包括化工生产过程中压力、流量、液位、温度等参数的检测、对象特性及建模、基本控制规律、控制器、执行器等。通过学习，学生能够了解主要工艺参数的检测方法及仪表的工作原理，也能够根据现场工艺条件正确选用检测及控制仪表，并能实现简单的自动控制方案设计，因此该课程对学生后续专业课的学习以及实习就业都具有重要意义[2-3]。
二、化工仪表及自动化目前教学体系中存在的不足
（一）教学内容缺乏专业方向性
首先，大部分的《化工仪表及自动化》教材包含的内容较多，囊括了仪表知识、控制理论以及相关的电路知识。在我校化工专业的课程体系中，该课程设置为48学时，在有限的理论学时内，学生只能获取基本理论知识，而无法自主设计出合理的自动控制方案。其次，这门课程具有完善的知识体系，但缺乏化工行业的具体应用实例，缺乏专业方向性[4]。大部分教材对当前生产企业最新的仪表及应用讲述得较少，但现在石油炼化企业比较先进的装置都是从国外引进，仪器仪表也趋于新型化。长此下去，培养出的学生将无法与企业对接，学生在...
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