基于交互式电子白板的音乐教学的应用研究
为更好地将现代教育技术运用于课堂教学，发挥电子白板的媒体优势，有效提高课堂教学效率，铜陵市长江路小学积极开展此方向的教学研究，并申报成功了安徽省教育信息技术研究'十二五“规划重点课题《基于交互式电子白板的音乐教学的应用研究》，以期通过课题研究总结经验，提高教师职业素养。学校申报的课题于2011年10月正式开题，预期到2014年10月结题，历时四年。在课题实施过程中，课题组成员及学校相关教师，在课堂教学中，均积极使用电子白板。
● 课题研究进展
1.健全组织，有序开展
课题申报成功后，学校召开了成员会议，共同探讨课题研究的切入点、方法、目标、课题成果形式等问题。同时，明确了课题负责人及课题组成员的分工，要求要发挥高校教师加入的优势，认真开展课堂教学应用研究，积极参加国家、省、市组织开展的教科研活动和优质课评比。在实践中检验认知，锻炼能力，将理论和实践紧密结合，努力做到有所创新。
2.调研分析，反思问题
在课题研究初期，课题组人员积极深入课堂听课，发现教师在运用电子白板中存在的共性问题主要是：操作不熟练，课堂教学不够流畅；电子白板功能与教学实践融合较浅，技术与音乐教学整合的合理性不够，电子白板软件功能利用不充分，而部分功能则利用过度。对此，我们组织课题组和相关教师广泛讨论，反思音乐课堂教学中电子白板利用低效、无效现象产生的原因，研讨合理运用软件功能，提高课堂效率的方法。
3.更新观念，勇于实践
为了提高教师的课题研究水平与能力，课题组还邀请了电子白板公司技术人员、专业人员为课题组教师进行交互式电子白板教学现场指导培训。课题组成员还将有关电子白板的技术资料打包放在学校校园网内，供其他教师学习。课题组定期组织教师讨论电子白板的实践运用，增强研究者的科研意识，提高研究能力。通过学习和培训，课题组成员对电子白板功能的合理、有效运用有了较大认识，'为用而用“的思想得到了根本改变。
与此同时，我们还要求课题组成员认真上好研究课，努力发挥创造性。每学期积极准备教科研活动，积极参与各级各项竞赛。竞赛的开展使教研自然成为需求，课题组成员发挥骨干力量，组成教研团队，形成合力，雕琢基于电子白板的教学设计，深入课堂开展教研，促进了教学效率的提高，也提升了学生对音乐知识接受程度和学习音乐的兴趣。
● 研究成果和经验
通过实验教研，课题组成员在近几年参加的...
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