探讨教学模式以及健康教育在牙周病维护期患者中的应用
[摘要] 目的 探讨通过教学模式以及健康教育在牙周病维护期患者中的应用及效果。方法 选取牙周病维护期患者136例，随机分为两组，其中对照组68例进行常规的健康教育方法，观察组68例采用PPT教学与典型案例教学相结合的方法，比较两组患者的口腔保健知识与牙齿护理情况。结果 实施健康教育后，观察组的口腔保健知识的掌握（88.24%）、正确刷牙方法（91.18%）、刷牙次数≥2次（95.59%）、刷牙时间至少3 min（72.06%），均显著高于与对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 牙周病患者采用PPT教学与典型案例教学模式进行健康教育的方法，可以增强患者对牙周病知识的掌握，养成牙齿护理的正确方法，从而提高患者的生活质量，值得推广。
[关键詞] 健康教育；牙周病；维护期；应用
[中图分类号] R473.78 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2017）11（a）-0031-02
牙周病是一种常见的口腔疾病，主要是指牙周组织出现病变，是诱导成年人牙齿缺失的主要原因之一，也是危害牙齿及身体健康的重要因素。牙周病的早期症状不易发觉，往往被忽视，长此以往会造成牙周组织的慢性感染，反反复复的炎症，会损伤牙齿正常的咀嚼功能，对人们的生活带来不便[1]。牙周病的病因分为全身因素和局部因素，其中全身因素包括内分泌失调、营养缺失、饮食不当及其他疾病或药物引起，而局部因素包含牙石、菌斑和创伤性咬合等，其中菌斑是引发牙周病的主要来源。牙周病的治疗包括基础治疗和修复治疗，其维护期又称之为'牙周支持治疗“，通过控制菌斑和保持良好的口腔卫生，结合定期复查和补充治疗，有助于牙周病的恢复[2]。通过加强健康教育，让患者认识牙周病、了解控制菌斑的必要性、熟知刷牙的方式及注意事项，可以有效地提高患者的生活质量。该文选取于2016年2月”2017年4月该院收治的136例患者探讨通过教学模式以及健康教育在牙周病维护期患者的应用效果，现总结如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取该院口腔科收治的牙周病维护期患者136例，随机分为两组，对照组68例，男39例，女29例，年龄40～62岁，平均年龄为51岁；观察组68例，男36例，女32例，年龄42～62岁，平均年龄为52岁。两组患者的性别、年龄方面差异无统计学意义（P>0.05），两组之间具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 教学培训 在给患者进行健康教育之前，需要对护理人员进行教学培训。①基础知识的培训内容围绕口腔的结构、牙齿的...
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