基于高等教育分类的民办高等教育评估浅析
摘 要：教育评估在民办高等学校教学质量提高过程中所起的作用不可小觑，然而因分类评估不到位而导致民办高校定位、办学方向等较之于公立高校有很大的差距。本文从民办教育评估现状、存在的问题以及对策和展望等方面，谈一下个人的观点和认识，仅供参考。
关键词：高等教育；分类；民办教育；评估
1.民办教育评估现状
国家鼓励民间闲置资金进入教育行业，引导社会力量按规定采取以独立或者合作方式兴办民办学校。就当前的民办教育行业现状来看，幼儿教育、网络教育以及教育服务类企业融资数量占比较多。随着教育教学资源不断充足，对公办教育扶持和投资力度不断加大，民办教育应当站在比公办教育更高的起点上，才能得以生存、发展。从民办教育评估现状来看，人数锐减等现实问题，倒逼民办教育机构进行重大改革，致力于特色优势业务的打造。随着市场竞争不断提高，行业发展不断加快，而且兼并收购现象普遍出现。以同质化并购为例，在区域市场具有知名度、市场份额的教育机构，采取横向并购同类教育机构的方式，实现自身的不断扩张。
2.民办教育评估问题
民办教育评估过程中，存在的主要问题是指标过于统一，分类不科学。本科院校评估方案以评估指标体系中心，为使其能够达到广泛、实用以及均衡之效果，从不同的层面设置若干个一级、二级指标，同时还有一些观测点和特色项目。就整体来看，该指标的设置采用了CIPP模型，仅对部分重点考核指标达标度进行了硬性规定，非重点指标则有一定的弹性，大大增强了评估灵活度。然而，民办高校则并非如此，在评估过程中暴露出了很多问题与不足。比如，评估指标体系以公立学校办学标准设置，民办高校套用该教学评估标准，表现出一定的局限性。公立与民办高校之间，无论是培养模式还是办学方式上，均存在着差距，在评估实施过程中反而忽视了这一点。
3.民办教育评估对策
党的十八届三中全会上，对全面深化改革国内教育教学体制进行了系统的部署，而且还明确要求进行教育领域的深化改革，鼓励社会力量大力发展教育事业。民办教育作为重要组成部分，迎来了发展机遇。从国内民办教育层面来看，未来发展过程中应当从三个方面着手。
策略一：民办教育教学过程中，设置课外补充环节和相关内容。在实践中，应当以提高学生的学习能力、发掘他们的潜质为重点，认真做好本职工作。同时，还要认清传统高等院校所采用的评估指标，与民办学校情况是否相适应。...
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