浅谈我国教育制度的弊端及原因
摘要：我国教育制度由于历史等原因发展到今天，显示出了越来越严重的弊端。包括教育内容的不合理于教育结构的不合理，由此造成的机会不均引发了就业难和贫困等严重的社会问题。产生这些问题的主要原因在于财政问题和投入的分配不合理等。最后，本文将对此提出一点建议。
关键词：教育制度；弊端；原因
我国教育制度的弊端
不可否认，在我国现有的教育制度下培育出一大批优秀的人才，并在各行各业发挥着重要的作用。但是随着经济的发展，教育制度的弊端越来越突出，以至于引发了很多社会问题，尤其是社会不公平的问题。我们知道，作为人力资本投资的主要形式，教育在很大程度上决定了个人的未来的收入和发展前景。因此，平等的受教育机会是缩小收入分配差距，保持社会平等的重要条件。然而，我国存在着严重的教育机会不平等，加剧了社会的不平等。
教育制度的弊端集中体现在两个方面：教育内容不合理、教育结构不合理。
1.教育内容不合理
教育内容不能满足经济发展的要求，对学生操作能力、应用技术能力、创造能力的训练和培养十分欠缺。
首先，在基础教育阶段，学校片面追求升学率。这个制度的客观结果是使得学生学习负担沉重，把大量的时间用于对教材的学习上，而不重视学生的操作能力、应用技术能力和创造能力的培养和训练，大的教育环境与小的校内环境最终的结果必然是造成学校片面追求升学率，使学生的创新能力逐渐被扼杀。其次，在高等教育阶段，学科的专业设置、教育内容、课程安排大多照搬发达国家模式，专业、课程等的设置大都按照次访发达国家的模式，因此，学生在应用理论解决中国问题时往往采取的是西方人的思考模式或理念。
2．教育结构的不合理
教育分为基础教育、职业教育、高等教育、继续教育。基础教育是教育的基础。一个国家在经济发展尚处于较低水平的时候，对基础教育尤其是初等教育的优先投入是增进社会平等、促进经济增长的基本保障。经验研究也表明，初等教育在发展中国家的私人收益率和社会收益率在各种教育中都是最高的。但是，我国的教育结构却偏重于高等教育。高等教育公共支出的迅速增加，一方面挤占了基础教育经费，影响了基础教育的发展；另一方面，我国在一段时间内对高层次人才需求有限的，再加上教育内容往往并不适合工作需要，导致不少受过高等教育的人找不到工作，即所谓'知识失业“。只加剧了劳动力市场上的学历竞争，造成人力资源浪费。
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