新媒体时代广告设计“四位一体化”教学模式研究
摘要：当代广告设计或广告设计的相关课程中，无论教学形式或教学要求、教学内容，都受到新媒体的冲击和影响，这是必然的、不可抗拒的，对此我们必须有正确的态度和对策。传媒广告设计专业要谋求特色，就必须打破现行理论知识导向的课程体系，构建新的课程设置框架和课程体系，培养学生的职业素质，提升学生实践能力。
关键词：创新；拓展；实践
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）07-0111-02
一、问题的提出与界定
随着多媒体的产生和媒体技术的发展，广告设计已经不是简单的图形设计了，现代新媒体广告艺术是一个跨学科的复合型专业，通过把'艺术作媒介，技术作本体“作为核心，彰显新媒体广告学科的主旨，充分展现了'人文、艺术和技艺“的新时代思想。同时，新型的媒体广告艺术可以结合当前的科技发展和网络普及现状，把媒体文化，数字技术和视觉艺术进行专业性的混合。本学科是以微平台，自媒体，公众号等新式媒体作渠道，借助互联网和移动设备等新型平台作为其诞生和普及的媒介，同时又融合各种艺术形式作为创作的蓝本，使其在扩散传播的同时，还保留多元化、立体化、数字化、艺术化的特征。
2015年3月，文化部印发了《关于贯彻落实<国务院关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见>的实施意见》对我国文化产业中的广告创意设计、动漫游戏、演艺娱乐、艺术品等重点领域的发展给出了指导性的意见。根据新兴媒体的时代特色，充分对比了广告设计和新媒体的差异程度，考虑到当前时代背景下，广告学的教学内容也应及时跟进，可以在保留经典课程体系和传统教学方式的原则上，增大实践教学内容的比重，通过以'产教融合“为主体的教学模式，以新兴媒介为核心，完善适合行业需求的人才培养方针，培育'四位一体化“的全面型人才，实现实践、培训、项目和教学相统一的培养方案。更多的注重培养一专多能型广告设计专门人才，从零起步重新构建新媒体时代的广告设计知识结构和教学模式框架。
二、国内外现状
艺术专业广告设计在国内的艺术设计教育中处于发展的中等水平，虽然各大院校陆续在本学科上开展新课，不过仍旧没有把创新作为首要位置，在新媒体广告设计课程的知识结构和教学方式上的研究有待提高和深化。现阶段的专业教学，主要存在课程体系设置不合理、不完善，创新能力培养不足，教学模式模糊摇摆，不能与时俱进地紧跟时代发展，适应市...
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