信息材料行业技术、技能型人才培养模式的探索与实践
摘 要：随着我国信息材料行业的蓬勃发展，行业技能型、实用型人才的极度缺乏与培养机构太少的结构性矛盾日益突出，以'围绕产业办专业、依托行业建专业“的思路进行专业建设；通过实践逐步形成了'产学对接、校企共建、工学交融“的信息材料专业人才培养模式，实现多方共赢。
关键词：信息材料；产学对接；工学交融
一、围绕产业办专业、依托行业建专业
（一）行业对技术、技能型人才需求广泛
信息材料作为电子功能材料之一，因其具有独特的良好性能而广泛运用于电机、变压器、电子仪表等电气设备；汽车、家用电器、核磁共振等消费、医疗设备；移动电话、计算机、网络器材等信息设备以及飞机、火箭、卫星等航空航天设备，其市场需求巨大。
进入21世纪之后，中国的信息材料产业年增长超过20%，近年来，世界信息材料产业中心已经转移到中国[ 1 ]。中国信息材料产品档次偏低，其价格要比国际市场低50%以上[ 1 ]，这主要是由于中国信息材料技术和应用开发力度不够，行业技能型、实用型人才的极度缺乏等因素所致。
（二）依托行业建专业
顺应行业的实际需求，'围绕产业办专业、依托行业建专业“的思路开办了信息材料专业，从企业引进10年以上企业从业经历的双师型专业教师。他们在企业丰富的生产现场工艺、技术、质量管理经验为专业的建立和发展奠定了基础。为了专业的可持续发展，加入'中国磁性材料行业协会“，这为与行业、企业建立深度的合作关系奠定了基础。
二、'产学对接、校企共建、工学交融“的信息材料专业人才培养模式
（一）产学对接，校企共育人才
在信息材料行业协会、信息材料专业委员会的指导下，通过行业、企业、学校专家的调查分析，构建以培养信息材料行业所需高素质技术技能人才为目标，以专业职业能力的培养为主线，围绕信息材料专业工作岗位群，对接工作过程，对接融入企业的实际需求，对接融入信息材料专业技术技能职业标准，形成了基于典型工作任务的专业课程体系，实现了在教学内容与职业需求方面、学习过程与工作过程、专业技能与企业要求的有效对接。
（二）行业企业参与，校企共育人才
1.校企共建教学资源
信息材料行业企业为主的企业专家直接参与课程体系及课程建设，共同培养人才。在信息材料专业课程体系的构建和改革中，由行业企业为主的企业实践专家及学院骨干教师组建的专业委员会，根据产业的升级改革需求，共同归纳、...
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