以色列中学计算机教学体系解读
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摘要：以色列作为世界顶尖的创新强国，优质的教育体系是其核心支柱之一，强大的高新科技为其中学计算机教学提供了高端平台。同时，以公立为主的计算机教育体系融合了计算机课程和教学大纲、计算机教师预备计划、强制性计算机教学认证、计算机教育研究、在职计算机教师国家中心五大要素，以应对计算机科学的飞速发展给计算机教学带来的巨大挑战。该文深入系统地解读了以色列较为完善的中学计算机教学体系，以及与之相关的教师专业发展的特色经验，并缘此为中国的中学计算机教学、教师发展提供借鉴与启发，借以补充或完善中国的计算机教学体系。
关键词：以色列；中学计算机；教学体系
中图分类号：G434 文献标识码：A
以色列被认为是创业的国度，是全世界高科技企业最兴盛的国家，这引发许多人到以色列寻找创新的原因。从顶层来看，以色列总统希蒙>佩雷斯把'提出新观点的权利、寻求大胆解决问题的权利“定义为人类自由的重要组成部分，而且以色列政府实行高度发达的全民教育体系，在以色列教育部部长夏伊>皮隆看来，以色列的创新性源于整个民族和国家的文化传统，创新精神已经渗透到社会的方方面面，人人都可以通过教育激发潜能，成为精英。
欧美发达国家向来关注中学计算机教学体系的构建，也非常强调创新精神和实践能力的培养，中东地区关于这方面的研究和实践还比较少见。以色列作为中东地区富有创新精神的国度，其中学计算机教育义是如何渗透创新思维和实践的呢？据文献分析，以色列经过五六十年的创新图治，已经拥有了高端的计算机信息平台，而且以色列政府也十分注重产学研相结合的投入。因为创新和探索是一个跨学科的整合过程，这决定了整个以色列中学计算机课程体系能够融汇更多元素，用以培养和提升学生的创新能力。同时，根据以色列教育部门提供的近些年中学生计算机课程所取得的成绩和综合测评结果，能够看出以色列中学计算机教育教学的探索是成功的。所以，作为核心元素的以色列中学计算机课程体系和专业教师发展项目很值得我们去学习，也很有必要切人其中学计算机教学的现场，从中凝练出适合中国计算机教育体系的创新思路。
一、计算机教育现状宏观分析
（一）计算机课程研究现状
整...
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