教师工作总结总结
个人总结 本学年本人担任高三年级（14）（15）两个班的语文课教学工作。这一学年的教学任务主要是围绕高考大纲扎实完成语文复习工作。为了有效的完成教学任务，提高学生的语文能力和语文成绩，学期初我就根据学生的特点和不同层次，制定了切实可行的复课计划，并在落实中不断调整完善，最终达到了预期的效果。现将本学年的教学工作进行如下小结 （一）、注重师德修养 虽然高三的教学任务很繁重，但我还是利用课余时间积极参加各种继续学习和教学探讨活动，并经常注意翻阅各种报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，并注意调整自己的教学方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守'中学教师职业道德规范“，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
（二）、做好各项常规工作 1、积极响应学校的号召，认真执行学校的各项规章制度，坚持听课评课，向同组的老师学习，互相取长补短，很好的保证了教学质量的提高。
2、在落实教学常规的各个环节上，认真研究高考大纲、研究学生的具体学情，备好每一节课，上好每节课，认真细致地批改作业，及时解答学生学习中的问题。
（三）、调动学生的学习主动性，提高课堂效果。
高三复课工作很多时候都是枯燥的，学生很容易疲劳和失去兴趣。所以，调动学生学习的主动性，积极性非常重要，只有这样，才能全面提高学生学习的能力。所以在教学中我就特别注重调动学生的学习主动性，而'先学后教“就是一种很好的方法。上课时先让学生明确本节课的教学目标，然后让学生自己先学习，在自学中发现问题，可以和同学相互讨论，明确问题后，教师再给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深学生对知识点的印象，能取得非常好的教学效果。
四、以阅读、积累促进学生写作能力的提高。
作文是语文学习很重要的组成部分，到了高三学生学习紧张，没有时间读书，进行写作积累。所以我就抓住一切便捷的渠道帮助学生完成积累。比如做阅读题时，积累一些好的观点、人物事迹；
带领学生观看感动中国相关视频，开拓写作空间；
组织学生进行素材探讨活动，互相学习补充；
给学生整理归纳好的素材等等。除了素材积累，我还督促学生经常练笔，整理修改自己的考试作文，...
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