线性系统理论课堂教学的改革与探索
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摘 要 本文根据笔者多年来的实际教学经验，对线性系统理论课堂教学中普遍存在问题进行深入研究，提出了理论与实践并重，协同教学的初步教学理念，并在本门课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了有益的探索，对于提高本门课程的整体教学质量具有重要的借鉴作用。
关键词 协同教学 线性系统理论 教学质量
中图分类号：G424文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.06.051
The Classroom Teaching Reform and Exploration
of the Linear System Theory
LIU Xinyu， ZHANG Hongtao
（North China University of Water Resources and Electric Power， Zhengzhou， He"nan 450045）
Abstract In this paper， based on years of practical experience in teaching， the universal existence questions are through researched of the linear system theory in classroom teaching and put forward preliminary teaching concept of the theory and practice and cooperative teaching. The teaching content， teaching methods and teaching means of the course are explored helpfully， it has an important reference on improve the teaching quality of this course as a whole.
Key words cooperative teaching; the linear system？ theory; the quality of teaching
0 引言
线性系统理论是控制科学与工程学科的一门研究生标志性课程，它主要研究线性系统的分析和设计方法，并用于指导工程实践的科学。长期以来，由于本门课教师习惯于理学思维，在教学中缺失工程上的形象思维，弱化了实践教学，讲授方法主要围绕建模、分析、综合这条主线讲解相关的概念、定理和证明，学生只会对老师讲授的这些概念进行理解及定理记忆，造成教学效果不佳。加之本门课程涉及的知识范围广、内容繁多、概念抽象、理论性较强，容易使学生陷入无从下手、机械接受的窘境，从而产生消极、厌烦情绪。因此，对线性系统理论教学进行重新定位和思考，形成了理论与实...
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