浅谈新常态下钢铁企业员工微课程培训
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摘 要：钢铁企业作为劳动密集型生产单位，其作业岗位普遍采用'四班二运转“或'四班三运转“的倒班模式，随着近期钢铁行业步入'冰冻期“，一些钢铁企业通过实施战略性减员、提高劳动生产率（优化劳动组织结构）等方式，达到降本增效的目的。在岗位人员进一步优化调整后，工学矛盾日益突出，以往传统集中式脱产培训模式已不在适用，本文以首钢京唐公司为例，将基于互联网技术，探索一种新的培训方法，以缓解此矛盾。
关键词：倒班；减员；员工；培训；微课程
随着市场竞争日益激烈，处于微利之中的钢铁企业，为谋求生存和发展，就必须建设一支高素养，强技能的人才队伍。企业竞争实际就是人才竞争，开展行之有效的员工培训是提高人才素质的关键。员工培训是人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能，是人力资源资产增值的重要途径。加强员工培训不仅可以提升企业的核心竞争力，还可以把员工的个人发展目标与企业的战略目标有机结合起来，实现员工与企业共同发展。
一、培训面临的问题
目前，多数钢铁企业在钢铁行业'冰冻期“，纷纷采取战略性减员、优化劳动组织结构等措施，完成'瘦身“，达到降本增效的目的。但随着岗位人员的逐渐精减、连续倒班作业等特点，工学矛盾日益突出，具体表现在以下几个方面：
（一）培训时间受限于'大公制“作业模式的影响，传统的'集中培训“模式已难以适应当前的生产经营形式。以首钢京唐公司为例，生产一线员工采取'四班两运转“的作业模式，班前、班后会时间短，内容多，故培训时间安排在员工下第一个夜班后一小时，这种培训形式过度消耗员工精力，很难激发学习兴趣，且培训效果难以保证。
（二）培训员工随着岗位'精减“工作的深入进行，传统的'脱产培训“难以实施。以首钢京唐公司为例，随着公司转型提效和精减工作的开展，岗位员工在工作内容和工作范围相应扩大，在此基础上，为兼顾生产经营活动的有序开展，从岗位上抽调职工，进行较长时间的脱产培训，以难以实现。
（三）培训教师在培训方式上千篇一律，培训内容理论性强实用性差，激励形式和手段单一。培训教师以集中授课为主要培训方式，培训内容往往照本宣科，实用性内容很少，一些培训也只是...
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